新课标背景下信息技术学科两难困境研究
刘丽颖 （ 汤原县第三小学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5170-0508-66Abstract
随着信息技术的快速发展，信息技术教育已经成为了当今教育的重要组成部分。小学信息技术学科作为 基础性、综合性、实践性的课程，对于培养学生的信息素养和信息技术能力具有重要的作用。在新课标背景下，小学 信息技术学科的教学目标、教学内容、教学方式等方面都面临着许多挑战和变革。这些挑战对于学科的发展以及学生 的学习效果都产生了重要的影响。因此，论文旨在探讨新课标背景下小学信息技术学科的两难困境，以期为学科的教 学改革提供参考。
Keywords
新课标背景下；信息技术学科；两难困境Full Text
PDFReferences
[1]庄绍勇.新课标背景下高中信息技术教师的角色定
位[J].中国教育信息化,2019(06):67-69.
[2]孟伟.新课标背景下高中信息技术教学的问题与对
策[J].中国信息技术教育,2020(04):89-91.
[3]王丽娟.新课标背景下高中信息技术学科教学策略
探究[J].中国教育信息化,2019(08):56-58.
[4]王志强.新课标背景下高中信息技术课程的教学策
略[J].中国教育信息化,2021(02):67-69.
[5]张丽娟.新课标背景下高中信息技术学科核心素养
的培养[J].中国教育信息化,2020(12):77-79.
[6]王晓蓉.新课标背景下高中信息技术课程的教学改
革[J].中国教育信息化,2019(10):45-47.
位[J].中国教育信息化,2019(06):67-69.
[2]孟伟.新课标背景下高中信息技术教学的问题与对
策[J].中国信息技术教育,2020(04):89-91.
[3]王丽娟.新课标背景下高中信息技术学科教学策略
探究[J].中国教育信息化,2019(08):56-58.
[4]王志强.新课标背景下高中信息技术课程的教学策
略[J].中国教育信息化,2021(02):67-69.
[5]张丽娟.新课标背景下高中信息技术学科核心素养
的培养[J].中国教育信息化,2020(12):77-79.
[6]王晓蓉.新课标背景下高中信息技术课程的教学改
革[J].中国教育信息化,2019(10):45-47.
Copyright © 2023 刘丽颖
Publishing time:2023-11-30
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Email
Location