人工智能赋能职业教育课堂教学模式改革与实践

王 敏

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5170-0803-31

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人工智能赋能职业教育课堂教学模式改革与实践

王敏（重庆经贸职业学院）

https://doi.org/10.37155/2717-5170-0803-31

Abstract

新一轮科技革命和产业变革下，人工智能正重塑社会生产、生活与教育形态。职业教育与经济社会发展紧密相关，其人才培养质量关乎国家产业升级和高质量发展。但传统职业教育教学模式存在教学内容滞后、方法单一等痛点，难以满足新时代对高素质技术技能人才的需求。本文以人工智能赋能为切入点，剖析职业教育课堂教学痛点，阐述AI技术从教学理念等多维度重构课堂生态。进而提出涵盖基础设施建设、数据治理体系构建等多维度的实践路径。研究表明，人工智能并非简单替代教师或工具化应用，而是作为催化剂和连接器，推动职业教育课堂向个性化、智能化等方向演进，助力实现“因材施教”与“精准育人”的教育理想。

Keywords

人工智能；职业教育；课堂教学模式；教学改革；实践路径

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Publishing time:2026-03-31
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