教育理论与应用

核心素养下“教、学、评”一体的高中物理教学探讨

王志玮 — 2025-01-06

本文聚焦于核心素养视角下高中物理教学中的“教、学、评”一体化探索。通过对具体物理课程的分析，探讨了课程内容如何与核心素养对接、教学目标如何层次化与多元化，以及评价体系如何协同推进学生学习，将 “教、学、评”一体化贯穿于教学过程，不仅有助于提升学生的物理学科核心素养，还能够有效促进学生自主学习和创新思维的形成，对物理教学的改进具有重要意义。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率，更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。

跨文化交际视角下英语听力教学创新

范玉莲 — 2025-01-06

当前英语听力教学存在听力材料单一、教学方法传统、忽视个体差异及缺乏跨文化意识培养等问题。为解决这些问题，本文提出在跨文化交际视角下创新英语听力教学策略，包括引入多元文化听力材料、创设跨文化交际情境、运用信息技术手段、培养批判性听力思维和强化跨文化意识培养。这些策略旨在丰富教学内容，增强教学互动性，提高教学效率，培养学生的跨文化交际能力和综合素养，从而更好地适应全球化时代的交际需求。

基于微信公众平台+问卷星的翻转课堂教学在儿科教学中的探究

郭庆辉 — 2025-01-06

目的：探究基于微信公众平台问卷星的翻转课堂教学在儿科教学中的应用效果。方法：我院儿科2023 年6-8月期间接收的实习医生中抽取80名，随机分2组实施不同教学方式，A组开展传统带教配合多媒体辅助的教学方式，B组开展微信公众平台问卷星的翻转课堂教学模式，比较两组教学效果。结果：相较于A组实习医生对教学效果满意度评价、理论与实践考核成绩、对教学方式评价，B组实习医生显著更高，差异有明显统计学差异（P

高中语文审美教育的必要性及实施对策

李萍萍 — 2025-01-06

本文探讨了高中语文审美教育的必要性及实施对策。审美教育对培养学生审美素养、塑造健全人格、激发创新思维具有重要作用。然而，当前审美教育存在重视程度不足、教学方法单一、教师审美素养欠缺、评价体系不完善等问题。针对这些问题，本文提出了优化教学内容、创新教学方法、提升教师审美素养和完善评价体系等实施对策，旨在促进高中语文审美教育的有效实施和学生审美素养的全面提升。

教育信息化技术在小学数学教学中的应用

盛玲 — 2025-01-06

教育信息化技术在小学数学教学中展现出巨大潜力，通过多媒体教学、网络教学等直观、生动的方式，有效提升了课堂的吸引力与教学效率。技术不仅使复杂的数学概念变得易于理解，还激发了学生的学习兴趣，培养了创新思维和实践能力。合理选择技术、与传统教学结合、注重学生主体性、加强教师培训和技术支持，以及创新评价体系，是提升教学质量、促进学生全面发展的关键策略。教育信息化技术为小学数学教学带来了深刻变革，助力学生更好地掌握数学知识，提升综合素养。

关于教育信息化技术在小学数学教学中的应用

白玉霞 — 2025-01-06

本文探讨了教育信息化技术在小学数学教学中的应用，包括其理论基础、现存问题及具体应用策略。通过多媒体教学、在线学习平台、教育软件以及VR/AR技术的创新应用，教育信息化技术为小学数学教学带来了丰富多样的教学手段和学习体验，有效提升了教学效果和学生的学习兴趣。然而，也存在过度依赖、技术应用不当等问题，需教师合理规划与运用。

“校企合作，产教协同育人模式”下的人才培养探讨与实践——以银川能源学院土木工程专业为例

施春燕 — 2025-01-06

为满足地方及行业企业并服务地方经济发展的需求，学校与地方行业企业深入合作，积极开展产教协同育人，通过“双导师互聘”等搭建校企合作协同育人平台，提高师生实践技能，为培养应用型本科人才提供有力保障。

大单元主题教学情境下的单元作业设计

李金霞 — 2025-01-06

在教育改革的浪潮中，大单元主题教学作为一种创新的教育模式，正逐渐受到广泛关注。它打破了传统教学中知识点孤立、割裂的局限，以主题为主线，将散落的知识点整合为有机整体，引领学生在情境中深入探索知识的内在联系，构建系统性认知框架；本文旨在探讨大单元主题教学的内涵，并在此基础上提出单元作业设计的原则与策略，以期为教育实践者提供有益的参考和启示。

语文新课程标准下学习任务群的设计与实施

徐晓丽 — 2025-01-06

本文在分析小学语文学习任务群设计与实施中存在问题的基础上提出了优化学习任务群的科学设计策略和有效实施路径，一是结合学情特点，遵循语文学科核心素养要求，科学设计学习任务群的目标、内容、难度、形式，加强整体规划，注重系统性、连贯性、递进性。二是创新教学模式，优化教学流程，灵活管控学习节奏，为学生营造自主、合作、探究的语文学习情境，提升学习任务群实施成效。三是提升语文教师专业素养，加强理论学习，勇于教学实践，在反思中完善教学策略，在探索中把握教学规律，努力为学生全面发展奠基。

关于丰富初中数学课堂创新初中数学教学

王淑敏 — 2025-01-06

在当前的初中数学教学中，面临着诸多挑战，如何丰富课堂内容、创新教学方法显得尤为重要。这不仅关系到教学质量的提升，更关乎学生综合素质的培养。传统的数学教学模式往往内容单一、方法陈旧，容易导致学生缺乏学习兴趣，甚至产生厌学情绪。这种模式不仅难以激发学生的创造力，还可能限制他们的思维发展。因此，我们必须寻找新的方法来改变这一现状。基于此，论文重点探讨了丰富初中数学课堂，创新初中数学教学的策略，希望能够帮助学生更好地理解数学，享受学习的过程，从而在未来的学术和职业生涯中取得更大的成功。

多媒体平台和交互式教学在中小学教学中的实际应用

刘昕 — 2025-01-06

多媒体平台与交互式教学在中小学教育中已成为关键工具，革新了传统课堂。本文探讨了电子白板、在线教育平台、虚拟现实（VR）等多媒体技术，以及游戏化学习、协作学习、翻转课堂等交互式教学法的应用。这些工具提高了课堂的互动性和学生的理解力，促进了学习的主动性和批判性思维。文章分析了多媒体与交互式教学在提升学习兴趣和知识掌握方面的成效，同时指出了实施中存在的教师技术熟练度、设备资源不足及家长接受度问题，并提出了针对性的解决策略，为教育实践提供了参考。

实施有效物理教学提高物理教学质量

马志国 — 2025-01-06

物理作为自然科学的一门重要学科，在初中教育中占据着举足轻重的地位。然而，当前初中物理教学面临着诸多挑战，学生兴趣不高、教学方法陈旧以及评价体系单一等问题严重制约了物理教学的效果。为了改变这一现状，教师需要积极探索和实施有效的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高他们的物理素养和创新能力。本文将围绕当前初中物理教学的现状，提出一系列切实可行的教学策略，旨在为初中物理教学注入新的活力，促进学生的全面发展。

对社会科学研究作用的分析

郝安利 — 2025-01-06

本文全面探讨了社会科学研究在人类社会中的重要性。从知识体系、个人发展、社会发展及文化传承与创新四方面，阐述社科研究如何推动理论创新、拓展认知，培养思维、塑造价值观，诊断社会问题、推动变革，以及保护传承文化、促进创新。通过实例分析，揭示社科研究在深化社会理解、促进个人发展、推动社会进步及维护文化多样性方面的关键作用，为其持续发展提供支撑。

初中历史课堂育人策略研究

陈树峰 — 2025-01-06

本文旨在探讨初中历史课堂的育人策略，通过分析当前初中历史教学的现状与挑战，结合教育学、历史学等相关理论，提出了一系列创新性的育人策略。研究聚焦于教学内容的创新、教学方法的优化、育人环境的营造以及评价体系的完善等方面，旨在培养学生的历史思维、批判性思维和人文素养。通过实践案例的分析，本文验证所提策略的有效性和可行性，为初中历史课堂的育人实践提供有益的参考和借鉴。

风景园林规划设计课程实践教学体系改革与实施效果评估

王兆菊 — 2025-01-06

随着我国城市化进程的加快，风景园林规划设计在城市建设中的重要性日益凸显。然而，传统的教学体系已难以满足当前行业对高素质、应用型人才的需求。因此，对风景园林规划设计课程的实践教学体系进行改革，以提升教学质量和学生的实践能力，显得尤为重要。本文探讨了风景园林规划设计课程实践教学体系的改革措施，并评估了其实施效果，旨在为相关教学改革提供参考。

超声模拟情景教学在心胸外科住院医师规范化培训中的应用

张玉喜* — 2025-01-06

目的：探索超声模拟情景教学对心胸外科住院医师规范化培训中的应用效果。方法：构建超声模拟情景教学心胸外科住院医师规范化培训的教学标准化方案。以2022级心胸外科住培医师30名作为观察组和2021年心胸外科住培医师25名为对照组，观察组采用该方案在儿童胸腔闭式引流技术课程中实施情景教学，对照组采用传统超声模拟教学，通过量性及质性方法评价应用效果。结果：超声模拟情景教学操作水平得分和教学团队评分显著高于2021级传统超声模拟教学的住培医师（P < 0.05）。质性访谈结果表明，住培医师认可了超声模拟情景教学的模式，体验感良好，整体综合能力也得到了提升。结论：超声模拟情景教学中住培医生参与体验良好，作为模拟教学的补充形式，可以实现超声模拟教学和住培医师帮扶形式的优势互补，提高住培医师教学效果。

如何打造小学英语高效课堂

屈晓红 — 2025-01-06

随着全球化和教育改革的深入，打造小学英语高效课堂显得尤为重要。本文从小学生的认知特点出发，分析了当前小学英语课堂在内容、环境、方法及评估等方面的现状。为构建高效课堂，提出了课程内容趣味性与实用性结合、多媒体辅助教学、教师角色转变等策略，同时针对资源不足和师资培训问题，提出了加大投入、建立交流平台等建议。旨在促进小学英语课堂的优化与创新，提升教学质量与学生的学习效果。

小学语文阅读教学方法的创新与实践

李琪 — 2025-01-06

本文探讨了小学语文阅读教学的重要性及其现状，并提出了若干实践与创新路径。通过分析当前小学语文阅读教学存在的问题，如阅读兴趣不高、缺乏良好阅读环境等，文章提出了设置小组合作学习、运用多媒体技术、传授正确阅读技巧、增加课外阅读量及加强家校合作等策略，旨在提高小学生的阅读能力和语文综合素养，同时为教师提供可操作的教学建议。

浅谈人事档案的重要性

邬彩桥 — 2025-01-06

人事档案作为记录个人成长、职业发展和社会贡献的重要载体，其重要性在现代社会日益凸显。基于此，本文首先概述了人事档案的历史演变，从古代的人事档案雏形到近现代的变革，再到当代的信息化进程。接着，文章深入分析了人事档案在人力资源管理中的核心地位，包括为招聘录用提供依据、助力员工培训与发展、支持绩效考核和薪酬调整、以及促进员工晋升和岗位调配。同时，人事档案对个人发展的重要性也不容忽视，它记录个人成长轨迹、保障个人权益，并助力个人职业发展和流动。此外，人事档案还在社会公平保障和历史研究中发挥着重要作用。它确保招聘公平公正，保障社会福利公平分配，维护社会秩序稳定。因此，组织应高度重视人事档案管理工作，提高管理的科学化、规范化水平。

人事档案的数字化管理

韩婧 — 2025-01-06

本文围绕人事档案数字化管理展开，阐述其多方面内容。首先指出其意义，包括提高工作效率、节省存储空间、保护档案安全、便于信息共享和利于长期保存。接着详细介绍实施步骤，涵盖规划与准备、档案整理与转换、数据存储与管理、应用与服务。同时分析了面临的数据安全与隐私、技术标准与兼容性、档案真实性与完整性、人员素质与管理、成本与效益等挑战。针对这些挑战，提出了制定统一标准规范、加强安全管理、提高人员素质、加大资金投入等应对策略，为推进人事档案数字化管理提供全面指导。

农村初中数学教学现状与解决对策

马立军 — 2025-01-06

本文全面剖析了农村初中数学教学现状，揭示了师资力量薄弱、教学资源匮乏、学生基础差、教学方法传统及评价体系单一等关键问题。针对这些挑战，提出了加强师资队伍建设、优化资源配置、激发学习兴趣、创新教学方法与评价体系、强化家校合作等对策。实施这些策略，旨在提升农村初中数学教学品质，增强学生的数学素养，为其未来竞争奠定坚实基础。

数字人文视角下图书档案文献资源的协同开发研究

郑磊 — 2025-01-06

数字人文视角下图书档案文献资源的协同开发研究，旨在探索如何运用数字技术促进人文领域资源的有效整合与深度挖掘。本文分析异构资源整合、知识组织与关联、情境化知识服务等关键挑战，并提出相应的策略与路径。通过实证研究，验证协同开发在提升资源利用效率、满足用户个性化需求方面的有效性，为数字人文研究提供新思路和方法论支持。

初中语文的群文阅读教学探索

李娜 — 2025-01-06

初中语文群文阅读教学旨在激发学生阅读兴趣，提高阅读能力，并培养综合素养。当前教学存在思路刻板、文本选择不当等问题。为改进现状，教师应明确教学目标，创新教学方式，打造群文阅读新生态，同时发挥学生的主动性，科学选文，通过议题引领带动学生主动阅读。这些策略有助于提升学生的阅读理解能力、批判性思维和独立思考能力，培养他们的社会责任感和公民意识，为他们的终身学习打下坚实的基础。

初中化学概念学习分化的特征及影响因素研究

田小华 — 2025-01-06

初中化学概念学习分化研究聚焦于学生在掌握化学基础概念时的特征与影响因素。研究发现，分化特征包括基础概念的掌握差异、抽象概念的理解困难、关键分化点的成绩影响及学生个体因素的差异。影响因素则涉及教学方法的适用性、学生先前知识储备及个人学习态度和兴趣。研究旨在揭示化学概念学习中的分化现象，为提升教学质量与学生学习效果提供策略建议，促进学生科学素养的全面发展。

高中数学的教育信息化

王斌 — 2025-01-06

高中数学教育信息化是指将信息技术应用于高中数学教育，以提升教学质量、优化学习环境、增强学生学习兴趣和自主学习能力的过程。本文从教育信息化的意义入手，分析了高中数学教育信息化的现状，并针对高中数学教育信息化的实施策略进行了讨论，涉及信息化教学资源的整合与利用、信息化教学环境的构建与优化、信息化教学方法的创新与实践等方面，以期为相关部门提供参考和借鉴。

“1+X”证书制度下物联网应用技术专业课证融通实践路径探究——以“无线传感网络”课程为例

张自杰 — 2025-01-06

“1 X”证书制度是现代职业教育的一项重大革新，为落实校企合作与产教融合开辟了新道路。以物联网应用技术专业核心课程“无线传感网络为例”，进行“1 X”制度下课证融通的教改探索。分析了课程的现存问题，讨论了课证融通的意义与基本思路，并给出了实施课程融通的五条改革路径。从重构课程体系、加强教师队伍素质、强化产教融合、创新课程评价体系，以及改革人才培养模式五个方面入手，落实课证融通，为高职院校物联网专业提升人才培养质量提供参考。

高中化学与初中化学新教材教学衔接之初探

薛园 — 2025-01-06

初中化学新教材注重基础知识的普及与兴趣培养，通过生动有趣的图表、实验活动等激发学生的学习兴趣。高中化学新教材则在深化初中化学知识的基础上，进一步拓展化学原理和应用，注重知识的深度和广度。本文分析了教学衔接的重要性，包括知识体系的连贯性、学习方法的过渡以及学生心理的适应。现状方面，虽然新教材在内容编排和教学理念上有所优化，但仍存在挑战和问题。提出教学内容、教学方法、学生学习方法以及教师专业发展四个方面的衔接策略，旨在促进初中化学与高中化学新教材的有效衔接。

教育信息化技术在小学数学教学当中的应用

刘军 — 2025-01-06

伴随着信息化技术在教育领域的广泛应用，小学数学教育也越来越多的应用信息化技术，并且通过信息化技术的应用打开了小学数学教学的新模式。教育信息化技术在小学数学教学中的应用日益广泛，通过加强教师培训与技术支持、优化信息化教学资源与平台、促进学生自主学习与协作学习以及建立完善的教育信息化评价体系等策略，有效提升了教学效果。这些技术不仅丰富了教学手段，激发了学生的学习兴趣，还提高了教学质量和效率。同时，评价体系的建设确保了教育信息化技术的有效应用，为小学数学教育的持续发展提供了有力支持，已成为推动小学数学教育改革的重要力量。

高中数学解析几何难点突破

周虎 — 2025-01-06

高中数学中，解析几何占据重要地位，涉及空间想象、代数运算与几何直观的综合应用。然而，学生在理论公式记忆、方程构建、数形结合思维及复杂图形处理上常遇难点。为了有效突破解析几何的难点，必须采取一系列针对性的方法，具体包括强化对公式的记忆、提升构建方程的能力、积极培养数形结合的思维方式，并掌握处理复杂图形的有效技巧，从而全面提升学习效果。

新课改背景下英语音标教学的多元化方法

马思菊 — 2025-01-06

在新课改的背景下，英语音标教学作为英语学习的基础环节，其重要性日益凸显。本文旨在探讨新课改背景下英语音标教学的多元化方法，通过分析当前音标教学的现状和问题，提出一系列创新的教学策略，以期提高音标教学的有效性和学生的英语学习能力。

深度学习下的高中物理大单元主题教学实践探究

赵宝义 — 2025-01-06

文章探究了深度学习在高中物理大单元主题教学中的应用与实践。通过以“牛顿第二定律”为例，设计基于深度学习的教学活动，旨在提升学生的物理思维能力、实验技能和科学探究能力。实践表明，深度学习能够有效促进学生的知识掌握和能力提升，为高中物理教学提供了新的思路和方法。本研究对于推动高中物理教学改革、提高教学质量具有重要意义。

高职数学教学思考与探索

梁建平 — 2025-01-06

文章聚焦于高职数学教学的思考与探索，旨在通过分析当前高职数学教学中存在的问题与挑战，提出针对性的教学策略与方法。从教学理念、教学方法、教学资源及评价体系等多个维度进行深入探讨，旨在构建以学生为中心、注重实践与创新能力培养的高职数学教学体系。通过实际案例与理论研究的结合，本文为提升高职数学教学质量与效率提供了有益的参考与启示。

高职院校心理健康教育与学生思想引导策略研究

苗瑞芹 — 2025-01-06

高职院校心理健康教育与学生思想引导策略研究，旨在探讨如何通过系统化、科学化的方法，有效提升学生的心理素质与思想道德水平。研究聚焦课程体系构建、师资队伍培训、校园心理文化建设、价值观教育与实践及个性化引导方案等关键环节，力求形成一套适用于高职院校的心理健康教育与思想引导综合策略，助力学生健康成长与全面发展。

新时期信息技术课新的特点

魏如意 — 2025-01-06

新时期信息技术课呈现出综合性、实践性、发展性、工具性、趣味性、异步性与可选择性以及交互性与协作性等新特点。它不仅跨越多个学科领域，形成综合性知识体系，而且注重实践操作与理论结合，强调学生实践能力的培养。随着技术的不断发展，课程内容持续更新，工具性软件与编程应用广泛融入教学。同时，课程富有趣味性，满足学生个性化学习需求，并强调交互与协作，培养学生的网络安全意识和社会责任感。

职业生涯规划视角下大学生创新创业教育模式探究

韩冰 — 2025-01-06

众所周知，当前大学生创新创业教育存在教育理念与目标定位偏差、课程体系不完善、师资队伍建设滞后、实践平台与资源不足、评价体系不合理等问题。新的教育模式中，应明确以学生发展为中心、将创新创业融入职业发展全程的理念，构建涵盖职业探索、创业意识激发、知识传授和实践的系统性课程体系。加强师资队伍建设，引进多元化师资并提升教师能力。完善实践平台建设，整合资金、技术、信息等资源。

任务群视域下单篇单元群文实践研究

夏彩霞 — 2025-01-06

高中语文教学中存在课堂教学内容碎片化严重、学生文本理解能力不足等问题，本文立足任务群视域下单篇单元群文实践，探讨如何统筹群文阅读与单篇文本教学、一体化建构学习评价与教学目标等方向，并提出科学设计任务群、优化教学内容、创新教学模式、完善评价机制等策略，以期提升高中语文教学质量。这种教学不但能提高学习兴趣和课堂效率，更能帮助学生形成积极的人生态度和正确的价值观，为学生的未来发展奠定坚实基础。

高中数学立体几何中的向量应用

陆丽敏 — 2025-01-06

高中数学立体几何中，向量方法的应用极大地简化了证明与求解过程。向量可用于证明线线、线面、面面之间的平行与垂直关系，提供了直观且严谨的几何证明方法。向量在求解立体几何角度方面也具有显著优势，能够准确求解异面直线所成角、直线与平面所成角以及二面角。其中法向量法和面积射影法是求解二面角的两种常用方法，分别适用于不同情境。向量方法的应用使得立体几何问题的解决更加高效和准确。

增强小学数学教学趣味性，提高小学数学教学效率

史小虎 — 2025-01-06

在小学数学课堂上，如何有效吸引小学生的注意力，进而提升课堂教学效率，一直是数学教师大力探索的问题。为了增强小学数学教学的趣味性并提高其教学效率，本文探讨了多种策略，包括融入游戏化元素以寓教于乐，采用情境教学法联系生活实际，实施分层教学关注个体差异，利用信息技术丰富教学手段，以及鼓励自主学习与合作探究。通过实施这些策略，小学数学课堂将变得更加生动有趣，学生的学习成果也将得到显著提升。

初中体育教学中体育游戏的探析

陈伟 — 2025-01-06

本文对初中体育教学中体育游戏进行了深入探析。阐述了体育游戏在激发学生兴趣、增强身体素质、培养团队合作精神、提高竞争意识及调节心理状态等方面的重要意义。分析了其现状，包括应用情况及存在的教师认识不足、设计缺乏科学性、硬件设施和师资力量限制等问题。介绍了体育游戏在激发学生学习兴趣、促进全面发展和提高教学效果方面的优势。提出了设计科学合理游戏、创设良好教学环境、加强教师培训和建立科学评价体系等应用策略，为提高初中体育教学质量提供了有益参考。

基于新课标视域下高中地理大单元教学设计策略研究

沈英 — 2025-01-06

随着新课程标准的实施，高中地理教学面临着前所未有的挑战与机遇。为了适应时代发展的要求，高中地理教学必须进行深入的改革。本文基于新课标的视域，探讨了高中地理大单元教学设计的策略，旨在提高地理教学的质量和效率，促进学生全面、和谐的发展。

中职体育教学中分层教学法的应用

李春辉 — 2025-01-06

对于中职体育教学来说，学生个体差异犹如繁星般多样。这些差异体现在身体素质、兴趣爱好、运动技能掌握程度等各个方面。传统的体育教学模式往往采用“一刀切”的方法，这就如同用同一种尺码的鞋子去适应所有的脚，必然会导致部分学生“削足适履”。有的学生因教学内容过于简单而感到乏味，失去进一步提升的动力；而有的学生则因难度过高而产生挫败感，甚至对体育课程产生恐惧与抵触情绪。基于此，分层教学法应运而生，这种教学方法不只是能充分挖掘每个学生的体育潜能，更能让每个学生在体育课堂中都能找到属于自己的舞台，体验到运动的乐趣和成功的喜悦，从而提升中职体育教学的质量和效果。

中职钢琴课程中音乐理论知识的融入与实践

王佳怡 — 2025-01-06

在中职教育中，钢琴课程不仅是技能训练的重要组成部分，也是培养学生音乐素养和综合能力的关键途径。本文将探讨如何在中职钢琴课程中有效融入音乐理论知识，通过理论与实践的结合，提升学生的钢琴演奏技巧与音乐理解能力，旨在构建一种全面、系统的钢琴教学模式。本文不涉及具体案例分析或实证研究，而是从理论层面出发，结合教学实际，提出策略与建议。

数字课程资源对学生数学学习的影响

陆盈盈 — 2025-01-06

随着信息技术的快速发展，数字课程资源在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨数字课程资源对学生数学学习的影响，从学习动机、知识掌握、思维能力等多个维度进行分析，以期为教育工作者提供参考。

中华优秀传统文化融入幼儿教育的价值和策略

赵静 — 2025-01-06

中华优秀传统文化融入幼儿教育，旨在培养幼儿的文化认同感与民族自豪感，促进其全面发展。通过融入传统节日、故事、艺术等形式，幼儿不仅能在认知、情感、社会性等方面得到均衡发展，还能增强对传统文化的兴趣与理解。策略上，需优化课程设置，丰富教学方法，加强教师队伍建设，并整合家庭与社会资源，共同构建全方位、多维度的传统文化教育环境，为幼儿的成长奠定坚实的文化基础。

以人为本理念下的幼儿园教学管理

孙宏 — 2025-01-06

以人为本理念在幼儿园教学管理中占据核心地位，强调尊重幼儿个性、关注教师成长及促进家园共育。本文探讨了以人为本理念对幼儿园管理工作的重要意义，分析了当前幼儿园教学管理在以人为本理念下的实践成果与存在问题。为完善教学管理，提出了深化理念理解、加强教学与实践融合、提升家园合作深度和质量、强化资源整合与利用等策略。这些策略旨在构建更加和谐、高效、人性化的幼儿园教学管理环境，促进幼儿全面发展。

高中心理健康教育对学生学业压力缓解的作用分析

徐洪坤 — 2025-01-06

心理健康教育作为一种有效的干预手段，旨在帮助学生认识并管理自己的情绪，提高应对压力的能力。通过分析心理健康教育的具体内容和实施方式，本文揭示了其在缓解学生学业压力、提升学业成绩和促进学生全面发展方面的重要作用。研究结果表明，心理健康教育不仅有助于学生的心理健康，还能显著提高他们的学习效率和幸福感。

产教融合背景下中职艺术设计专业的教学创新与实践研究——以伊犁州中职学校为例

肖剑飞 — 2025-01-06

文章以伊犁州中职学校为例，分析了当前中职艺术设计专业面临的困境，探讨了产教融合背景下的教学创新策略。教师通过优化专业课程设置、构建校企合作平台、引进企业技术资源、完善评价考核机制、推进数字化教学改革、融入中华民族艺术化元素与地方特色，以及深化继续教育平台等举措，能够有效提升中职艺术设计专业人才培养质量，促进职业教育改革创新，为区域经济发展提供有力的支撑。

浅谈新课改下高中语文教学方法

刘履梅 — 2025-01-06

新课改对高中语文教学提出了更高要求，强调培养学生的综合素质和创新能力。然而，当前高中语文教学存在教学方法单一、忽视学生个体差异、教学与实践脱节等问题。为应对这些挑战，新课改下的高中语文教学需进行创新，采用情境教学法、合作学习法、问题驱动教学法和个性化教学法等多元化教学手段，以激发学生的学习兴趣，提升学生的语文素养和综合能力。这些创新方法有助于实现新课改的教学目标，培养具有创新精神和实践能力的人才。

论中学英语教育中跨文化语境教学问题的重要性

米占海 — 2025-01-06

在全球化的背景下，跨文化交际能力已成为衡量个体综合素质的重要标准之一。中学英语教育作为培养学生跨文化交际能力的重要途径，其跨文化语境教学问题的重要性日益凸显。本文旨在探讨高中英语教学阶段渗透跨文化语境的重要性以及实施策略，以期为提高中学生的跨文化交际能力提供有益的参考。

浅谈多媒体在中学英语教育教学中的运用

张红 — 2025-01-06

本文深入探讨了多媒体在中学英语教学中的应用。阐述了多媒体通过丰富的视听资源、多样化的教学软件等形式，为中学英语教学带来的革新。分析其在激发学生兴趣、提高课堂参与度、增强教学内容理解和拓展学习途径等方面的显著优势。同时也指出了在应用过程中可能出现的问题，如过度依赖、资源选择不当等，并提出相应的解决策略，旨在帮助中学英语教师更好地利用多媒体提升教学质量，促进学生英语综合能力的发展。

浅析情境教学在高中数学教学当中的应用

马延超 — 2025-01-06

本文探讨了情境教学在高中数学教学中的理论基础、重要性、应用原则及具体应用。情境教学基于建构主义、认知心理学的启发式教育理论和学习的社会性和协作性理论，能够激发学生学习兴趣，帮助学生突破难点，培养学生综合素质。在高中数学教学中，情境教学应遵循趣味性、灵活性和启发与鼓励原则。具体应用包括构建生活情境、设置模拟情境和设计问题情境，以加深学生对知识的理解，丰富他们的真实体验，并发展数学思想。通过情境教学，学生能够更加积极地参与到数学学习中，提高学习效果，培养数学素养和综合能力。

新课标背景下小学语文单元整体教学策略探究

杨芙蓉 — 2025-01-06

在新课标背景下，单元整体教学模式能够为小学语文教育工作带来新的动力，教师在执行教学任务的过程中可以将原本零散的知识要点进行整合汇总，帮助学生建立更为完善的学习思想理念，学生在学习语文知识的时候也能够从整体的角度出发和思考。为此，教师需要根据每个单元的核心思想和主题特征，合理设计教学计划，能够制定更为全面的教学目标，并设计出符合班级学生成长需求的学习活动，让学生可以更好的理解主题单元的思想内涵，学生能够在这种完善系统化的学习环境中受益匪浅，在语文学科领域拥有更好的发展前景。

家校共育的有效途径探索

刘凤慧 — 2025-01-06

本文探讨了家校共育的有效途径。首先强调家访在教育中的实效性，包括教育者的理想奉献支撑、作为了解学生的前提及需要技巧智慧。接着阐述多种形式的家校活动，如联欢会等增进亲子关系；家长委员会与家长学校促进家长参与管理和提升教育能力；家长会及观摩活动加强家校联系。还介绍了利用现代信息技术进行家校沟通的方式，涵盖社交媒体平台、在线互动系统及视频会议直播课程。最后论述家校共育的长期规划和评估，包括制定计划、定期评估反馈及建立激励机制。

基于探究学习的初中生物教学设计与实践

孙福奎 — 2025-01-06

探究学习作为一种以学生为中心的教学模式，在初中生物教学中展现出独特价值。当前，初中生物教学面临传统教学模式主导、功利性学习观念普遍及教学与学习方式亟待改进等问题。通过实施探究学习的初中生物教学设计与实践，旨在转变学生学习方式，提升科学素养。本文围绕教学设计理念、教学活动设计、实践案例分析及教学反思与改进等方面，系统探讨了探究学习在初中生物教学中的应用策略与效果。

小学语文课外阅读教育教学

虎万兵 — 2025-01-06

在小学语文教学中，课外阅读教育教学占据着举足轻重的地位。它不仅是拓宽学生视野、提高阅读素养的有效途径，更是培养学生终身阅读习惯和促进学生全面发展的重要手段。然而，当前小学语文课外阅读教育教学面临着学生阅读兴趣不足、阅读资源匮乏以及阅读指导缺乏系统性等多重挑战。因此，我们需要深入探讨并实施有效策略，以改善这一现状，充分发挥课外阅读在小学语文教学中的重要作用。

“智趣课堂”在高中语文教学中的运用分析

袁小林 — 2025-01-06

在时代不断发展进步的今天，我国教育事业也迎来全新的发展局面。随着新课程改革持续深化，“智趣课堂”也逐渐受到教育工作者的广泛关注，并成为教育领域热门话题。相较于高中阶段其他学科而言，语文知识具有较为突出的生动形象性，对学生文学底蕴积累与文化素养发展均有着不可替代的重要效用。对此，高中语文教师在实际教学过程中，需注重聚焦新课改实际要求，积极探索“智趣课堂”运用策略，创新优化语文教学过程。为进一步提升高中语文教学成效，本文将对高中语文课程教学特点进行分析，并探讨“智趣课堂”在课堂教学中的运用策略，以期构建高质量语文课堂，助力发展学生语文核心素养。

基于学业质量标准的高中英语阅读理解题型命制与教学启示

陈籽臻 — 2025-01-06

本文探讨了基于《高中英语新课程标准》的学业质量标准，在题型命制与教学方面的启示。通过深入分析阅读理解等题型的命制原则与案例分析，强调了学生英语学科核心素养的培养。教学上，应强化学生自主学习能力，通过多样化教学策略和丰富教学资源，促进学生语言综合运用能力的提升。同时，注重形成性评价与终结性评价的结合，以全面评估学生学业成就，推动高中英语教学的持续改进。

基于初中语文教材的中考语文复习策略研究

王莉 — 2025-01-06

本文以初中语文教材为基础，深入探讨中考语文复习策略。通过分析教材特点和中考语文考试要求，提出了系统、有效的复习方法，包括知识梳理、阅读训练、写作提升等方面，旨在帮助学生提高中考语文成绩，提升语文素养。

学校社区教育共建的实践与思考

夏玫莹 — 2025-01-06

本文旨在探讨学校与社区教育共建的实践模式、理论基础、具体举措及其成效评估与反思。通过案例分析、理论梳理和效果评估，本文揭示了学校与社区在教育资源共享、活动共办、文化共融等方面合作的重要性与可行性。文章提出了一系列促进学校与社区深度融合的策略，并反思了当前共建过程中面临的挑战与解决方案，为构建更加和谐、开放、高效的教育生态系统提供了参考。

如何将中国传统文化融于英语词汇教学的研究

马晴宇 — 2025-01-06

通过对中国传统文化在英语词汇教学中的意义、必要性以及应用模式的深入探究，我们认识到将传统文化元素融入英语词汇教学的多重价值。此举不仅丰富教学内容，提升了学生的文化素养和跨文化交际能力，同时也在很大程度上激发了学生的学习兴趣和积极性。通过提升教师素质、优化教材内容以及改进课程设置，能够为学生打造一个更加富有文化内涵和语言魅力的学习环境。

职业适应性导向下高职学生数字素养培育的取向选择与实践路径探讨

孔一统 — 2025-01-06

提高职业院校学生的数字素养，培养数字技能人才，是数字经济背景下促进行业数字化转型和发展的战略性措施。高等职业技术学院是培养数字技术人才的重要基地，它可以为数字经济发展和数字社会建设提供人才支持。然而，以“职业适应为指导”的高职院校毕业生的数字化素质培养还存在着许多实际困难。要实现这一目标，必须发挥政府的领导作用，健全顶层设计架构，增加政策和资金的供应；以校园为主要阵地，加强数字化元素的整合，完善数字化素质训练系统。在实际操作上，需要根据数字经济的发展趋势，不断地对专业进行调整；要建立校企合作教育的体制，加强数字“双师型”教师的培养，提升其数字化教育的管理水平。

班主任视角下的初中道德与法治教育创新路径

赵宏伟 — 2025-01-06

面对新时代的教育挑战，班主任需紧跟时代步伐，通过融入社会热点、利用现代信息技术、注重实践育人等多种方式，创新教学模式，提升教学实效。本文首先阐述了创新初中道德与法治教育的意义，并简要介绍了中学生初中阶段道德与法治教育存在的问题，随后详细分析了利用现代信息技术、组织实践活动等具体策略，旨在促进学生道德品质的塑造与法治观念的培养。最后，文章强调了班主任在创新教育过程中的关键作用，为初中道德与法治教育的未来发展提供了有益的思考和借鉴。