大单元教学在小学语文教学当中的应用
杨婧一 （ 保定市物探中心学校第五分校 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0612-17简介
本文围绕大单元教学在小学语文教学中的应用展开研究。先阐述大单元教学的定义、内涵及建构主义学 习理论、整体教育观等理论支撑，对比与传统单元教学的差异。接着提出大单元教学在小学语文中的整体性、学生主 体性、情境性与实践性、开放性四项设计原则。最后从单元主题提炼与重构、学习目标系统化设计、教学任务分层与 整合、教学活动多样化组织、评价体系多元化构建五个方面，给出大单元教学的实施路径，为小学语文大单元教学实 践提供思路。
关键字
大单元教学；小学语文；建构主义；整体性原则；评价体系全文
PDF参考文献
[1]丁世仿.大单元整合教学在小学语文教学中的应用
[J].智力,2023,(19):69-72.
[2]张梦姣.深度学习在小学语文大单元教学中的应用
探索[J].教育界,2023,(14):98-100.
[3]何孙秦.核心素养导向下的习作大单元教学设计[J].
新教育,2022(20):19-20.
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新教育,2022(20):19-20.
版权所有 © 2025 杨婧一
出版时间:2025-12-31
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