现代教育探索

现代技术对蒙古语翻译实践的影响与应用前景

珠拉 — 2025-07-10

本论文围绕现代技术在蒙古语翻译实践中的应用展开研究。深入剖析当前机器翻译、语音翻译等技术的应用现状，揭示其对翻译效率提升、质量优化、人才培养模式革新及服务领域拓展的积极作用。同时，从智能化水平提升、多模态翻译应用、行业深度融合等维度，展望现代技术在蒙古语翻译实践中的广阔前景，期望为蒙古语翻译行业借助现代技术实现高质量发展提供理论支撑与实践参考。

基于OBE理念的项目驱动式课程教学改革——以社群营销课程为例

周慧敏 — 2025-07-10

随着应用型本科高校的发展和社会企业对人才需求的变化，对高校的人才培养也提出了新的挑战，而高校人才的培养主要是通过课程教学完成的。基于OBE理念的项目驱动式课程教学强调以学生为中心，根据产出目标和成果开展课程教学，得到了业界的认可。本文以电子商务专业“社群营销”课程为例，探讨了该课程基于OBE理念的项目式课程教学改革，从课程目标、教学内容、教学方法及课程考核方式等方面进行了分析。通过项目驱动式教学改革，教学效果得到了提升，学生的实践能力也得到了提高。

新课标背景下小学语文大单元整合教学策略

郝锐 — 2025-07-10

在新课标理念指导下，小学语文大单元整合教学策略旨在促进学生全面发展。该策略通过明确单元主题、整合单元内容、创新教学模式、创设探究情境、增设拓展活动及增强内外联动等方式，构建系统化知识体系，激发学生学习兴趣，培养自主学习与探究能力。这些策略有助于落实课标要求，推进课程改革，提升学生综合素养，实现“单元”向“大单元”的转变，提高教学质量与效果。

少儿体育舞蹈成人化现象多维度研究——以5—9岁儿童为例

于茜 — 2025-07-10

近年来，随着体育舞蹈在中国的广泛传播，越来越多的儿童开始接触并学习体育舞蹈。然而，一种被称为“成人化”的现象在少儿体育舞蹈中逐渐显现，引起了社会各界的广泛关注。这种现象主要表现为儿童在学习体育舞蹈的过程中，过早地接触和模仿成人舞蹈的动作和风格，使得儿童的舞蹈失去了原有的天真、活泼和童趣。本文将以5-9岁儿童为例，对少儿体育舞蹈“成人化”现象进行多维度研究，以其为该领域的理论和实践提供有益的参考。

共富乡村展新颜：杭州市乡村博物馆建设成效及满意度分析

曾俪辰 — 2025-07-10

本研究以杭州市为例，对乡村博物馆建设成效及满意度进行调查和分析。基于箱形图和MaxDiff模型挖掘了居民对乡村博物馆的需求偏好。在信度与效度检验达标的前提下，我们对量表数据进行了正态性检验、相关性检验、SEM模型适配度检验以及路径关系假设检验，得出游客对乡村博物馆的发展前景的看好很大程度影响着游客再次参观乡村博物馆的意愿。最后通过文献调查法，对杭州市乡村博物馆的情况进行“同心圆”地域分区，并针对各区的乡村博物馆发展模式进行分析与总结，进一步提出针对性的意见及建议。

数形结合思想在小学“数与代数”教学中的应用研究

计文丽 — 2025-07-10

将数形结合思想运用于小学“数与代数”教学中，对于培养学生学习兴趣、提升数学思维能力具有重要意义[1]。首先本研究通过对128名小学第二学段“数与代数”课程的数学教师进行问卷调查，以探究当前数形结合思想在小学教学中的应用现状。其次综合分析问卷调查及访谈结果发现，数形结合思想在该学段“数与代数”教学中的应用存在教师对数形结合思想的准确认知较为浅显，教学目标设定与教材挖掘不够深入，应用效果不够理想，且反思意识相对薄弱等问题。最后结合研究发现提出优化策略，如学校和教育部门要强化教师的专业培训、开设系统的培训课以引领教师深入钻研新课标和教材、教师应积极优化教学实践、加强教学评价和反思等。

大学生考研线上辅导机构满意度调查研究

郭婷 — 2025-07-10

随着在线教育迅速崛起，考研线上辅导机构如雨后春笋般涌现，为考研学生提供了丰富的备考资源和支持。然而，该市场中教学质量的不均衡、虚假宣传等问题频发，严重影响了学生的学习体验和满意度。本研究聚焦于陕西地区的考研学生，综合运用文献分析、问卷调查与深度访谈、以及统计分析等多种方法，基于SERVQUAL模型对考研线上辅导机构的学生满意度进行了深入探讨。旨在揭示当前行业现状及存在的主要问题，并据此提出切实可行的改进建议，以促进考研线上辅导行业的规范化发展，更好地满足学生的多元化学习需求，进而推动整个行业的健康稳定发展。

中华民族共同体域下非遗扎染传播与认同构建

熊艳婷 — 2025-07-10

本研究以云南非遗扎染技艺为研究对象，通过“上青蓝”项目组的创业实践，探讨在中华民族共同体背景下，非物质文化遗产如何通过现代传播路径实现创造性转化与创新性发展。研究发现，该项目通过文化符号重构、技术赋能和市场化运作，构建了多维度的文化传播体系，为铸牢中华民族共同体意识提供了实践样本。

人工智能技术在非遗文化遗产保护中的运用

赵姿淇 — 2025-07-10

非物质文化遗产是人类文明的精神基因库，正面临传承断代与记忆消逝双重危机之境。传统保护方式受限于物理载体的脆弱性与手工记录的片面性，难以将文化形态那动态演变的特征完整保存。凭借多模态数据解析与生成能力的人工智能技术，为非遗的活态传承开拓出了新路径。技术介入之时需在文化本真性与数字创新之间去寻求平衡，一方面要避免因机械复制致使文化符号出现空心化的情况，另一方面要防范算法偏见对本土审美体系造成侵蚀。构建能兼顾技术理性与文化温度的保护范式，是当代数字文明与传统智慧相融合的关键命题。

运用任务驱动法开展高职物理教学探析

陈培祥 — 2025-07-10

本文针对高职物理教学方法单一、学生兴趣不足等问题，探析任务驱动法的应用。基于建构主义等理论基础，分析教学现存问题，提出任务设计实施、明确教师角色等策略，辅以教师素质提升等保障措施，并以实例验证成效。研究表明，任务驱动法可转变学生学习方式，提升教学效率，为高职物理教学改革提供参考。

小学STEM任务中英语工具性使用的逆向融合模式研究

张宏娴 — 2025-07-10

《义务教育课程方案（2022）》强调要深化跨学科实践，而传统“英语 STEM”整合中语言与学科相割裂。“逆向融合”模式，以STEM任务为驱动原点，逆向构建英语工具性应用场景，通过“目标-语言-实践”循环链设计，使英语成为STEM问题解决的认知工具。STEM任务中三阶路径“探究-表达-重构”的建构，及嵌入式评价工具包的开发，实现了语言工具性功能从“形式化嵌入”到“认知性共生”的范式转型。

基于教学评一体化的以读促写微写作教学实施路径——以秋色文化微写作为例

何锦怡 — 2025-07-10

本文以佛山秋色文化为载体，探索教学评一体化理念与以读促写策略在中职语文微写作教学中融合的实践路径。通过构建“目标—活动—评价”三位一体的教学模式，结合会展专业需求，设计文化浸润与职业赋能并行的教学策略。实践表明，该模式能有效提升学生的语言表达能力、文化认同感及职业素养，为非遗文化传承与职业教育融合提供参考。

OBE理念下高等数学课程教学改革与质量保障体系构建

谢佳益 — 2025-07-10

在高等教育改革持续深化的背景下，OBE（Outcome Based Education）理念为高等数学课程教学改革开辟了新方向。本文从当前高等数学教学现状出发，系统探讨OBE理念在高等数学课程中的应用，通过分析传统教学模式的弊端，阐述基于OBE理念的教学改革策略以及质量保障体系的构建方法，旨在提升高等数学教学质量，培养学生的综合素养与应用能力，以契合社会对创新型人才的需求。

人工智能技术在计算机辅助教学中的应用

于艳芳 — 2025-07-10

本文探讨了人工智能技术在计算机辅助教学中的应用。首先阐述了人工智能技术赋能计算机辅助教学的背景与意义，接着分析了其在计算机辅助教学中的具体应用形式，包括智能教学系统、智能教学资源生成与管理以及智能教学评估与反馈。通过实践案例分析展示了人工智能技术在计算机辅助教学中的实际应用效果。最后，探讨了其面临的挑战，并对未来发展进行了展望，旨在为推动人工智能技术与计算机辅助教学的深度融合提供参考。

数字化转型赋能高质量发展：陕西省幼儿园骨干园长“双轨协同”培训模式创新实践与路径探索——基于徐州幼专“国培计划（2024）”项目的实证研究

王莹 — 2025-07-10

本文积极响应贯彻全国教育大会和陕西省教育大会精神，以徐州幼儿师范高等专科学校承办的2024年陕西幼儿园骨干园长培训项目为研究对象，构建“政策-管理-技术-生态”四维分析框架。通过深度访谈、参与观察、问卷调查等方法，系统梳理公办与民办普惠园双轨培训的创新实践。此项研究证实：数字化转型重构了“需求诊断-课程开发-效果评估”全链条，双轨协同机制实现资源互补与经验共享，形成“三维立体”质量保障体系，为新时代教师培训提供理论参考与实践范式。

应用型人才培养与人力资源管理课程教改研究

郭齐洋 — 2025-07-10

人力资源管理课程是管理学类专业的一门重要的专业课程，其主要学习内容为人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理和薪酬福利管理，涉及管理学、人力资源管理、经济学等多个学科，教学难度较大。在传统教学模式中，该门课程以理论为主，缺少实践内容，学生难以理解课程内容。随着高等教育的普及，应用型人才成为社会发展所需要的人才类型。因此，如何在应用型人才培养目标下对人力资源管理课程进行教改成为关键。

初中历史主题式教学策略研究

吴正杰 — 2025-07-10

本研究聚焦初中历史主题式教学，深入剖析其内涵与价值，结合初中历史教学特点与学生认知规律，系统探究主题式教学策略。通过分析主题的选取与设计、教学活动的组织实施、学生学习效果的评价等方面，提出一系列具有针对性和可操作性的教学策略，旨在激发学生学习历史的兴趣，提升学生的历史核心素养，为初中历史教学提供有益参考与实践指导。

初中数学中动点问题的解题策略

李尚鹏 — 2025-07-10

动点问题是初中数学的重点与难点，其综合性强、思维要求高，常涉及几何图形、函数关系等知识的综合运用，并考验学生的逻辑推理、空间想象和数学建模能力。此类问题通过动态变化的点或图形构建变量间的函数关系，要求学生在复杂条件中捕捉关键信息，建立数学模型并求解。但问题是，动点问题的抽象性和综合性常使学生感到困惑，解题时容易出现思路混乱、方法选择不当等问题。基于此，本文旨在探讨初中数学中动点问题的解题策略，通过分析动点问题的类型和特点，提出针对性的解题方法和教学建议。

高职院校辅导员核心素养体系研究

李成龙 — 2025-07-10

本文针对高职院校辅导员核心素养体系，从理论基础、构成要素、培养路径三方面展开探讨。教育学、心理学、管理学等理论为体系构建提供支撑。体系构成要素涵盖专业知识、专业能力、职业精神与个人特质。培养路径上，需完善培训体系，包括制定系统计划、丰富形式、建立考核机制；加强实践锻炼，提供平台并引导反思；建立激励机制，优化绩效考核与设立发展激励；营造良好环境，优化管理机制与构建支持体系。

小学高段语文微写作任务情境化设计与实施路径研究

张燕 — 2025-07-10

针对小学高段微写作教学中情境与经验脱节等问题，本研究依托部编教材，构建情境化设计与实施路径。通过多元情境开发、任务要素结构化设计及梯度任务序列构建，结合课前情境激活、课中沉浸生成、课后延伸评价的实施策略，实现写作训练与生活经验、文化认知的深度联结，为提升学生微写作能力提供可操作范式。

基于政策网络理论的“国优计划”执行困境研究——基于23-24级国优生的实证调查

郭瑜琦 — 2025-07-10

教育部于2023年启动“国家优秀中小学教师培养计划”旨在通过高水平综合性大学与师范院校协同育人，培养兼具学科素养与教学能力的教育家型科学教师。基于对23-24级“国优计划”研究生的深度访谈和43所试点高校培养方案的文本分析，研究发现政策执行存在显著割裂：主体协同困境突出，学科壁垒导致专业导师反对培养计划；资源分配矛盾尖锐，制度执行模糊；培养目标表述宽泛，第三方评估缺位。研究提出“三维优化路径”：重构主体协同机制、创新资源整合机制、强化跨学科融合与数字赋能。

基于产业案例的职业英语项目化教学改革

李玲 — 2025-07-10

随着经济全球化的深入发展，职业英语在各产业领域的重要性日益凸显。传统的职业英语教学模式已难以满足产业对复合型英语人才的需求。基于产业案例的项目化教学改革应运而生，它通过将真实产业案例引入教学，以项目为载体开展教学活动，旨在提升学生的职业英语应用能力和解决实际问题的能力。本文深入探讨了基于产业案例的职业英语项目化教学改革的实施策略、面临的挑战及应对措施，以期为职业英语教学改革提供有益的参考。

浅议历史教学中中华传统美德教育

夏虎 — 2025-07-10

中华传统美德是民族精神内核，于个人与社会意义重大。当前历史教学中，中华传统美德教育存在重视程度不足、教学方法单一、评价体系不完善等问题。本文深入剖析这些问题，并针对性提出深入挖掘教材内容、创新教学方法、开展实践活动、完善评价体系等策略，旨在强化历史教学中传统美德教育，助力学生塑造优秀品格、增强文化认同、促进社会和谐，推动中华传统美德在新时代传承发展。

动态表情包助力非遗文化潮汕英歌舞的活动研究

沈馨悦 — 2025-07-10

潮汕英歌舞作为广东潮汕地区代表性非物质文化遗产，其传承在现代社会面临传播挑战。本研究以动态表情包为数字载体，探索潮汕英歌舞文化在年轻群体中的创新传播路径。通过融合二十四节气元素创作系列主题动态表情包，实践数字媒体艺术视角下的非遗传播策略，为非遗数字化传承提供实践参考。

浅谈初中美术欣赏课教学中情境教学法的应用

王飞元 — 2025-07-10

在素质教育全面推进的背景下，初中美术欣赏课对培养学生审美能力与文化素养至关重要。然而，当前教学存在方式单一、学生参与度低及文化理解不足等问题。情境教学法以其独特的沉浸性与启发性，成为改善教学现状的有效途径。通过利用自然资源、融入乡土文化、借助简易道具创设情境，并配合加强教师培训、注重学生反馈、建立多元化评价体系等策略，可显著提升教学效果，激发学生美术欣赏兴趣，深化其对艺术文化的理解与感悟。

校企合作模式下就业质量提升路径探索

吴沛晟 — 2025-07-10

本文深入探讨了校企合作模式在提升就业质量中的作用与挑战，校企合作模式通过资源共享、优势互补，有效促进教育与产业的深度融合。文章分析校企合作模式的定义、类型及理论依据，并详细讨论提升毕业生专业技能、增强求职竞争力及促进职业生涯发展的积极影响。在此基础上，提出搭建校企合作平台、加强师资队伍建设、建立稳定的合作关系及提升学生综合素质等路径，有效提升校企合作模式下的就业质量。

情境教学法在高中物理课堂中的创新实践

吴英梅 — 2025-07-10

当前高中物理教学存在方法单调、知识脱离生活实际、学生缺乏学习兴趣等状况，难以契合新高考要求与核心素养培育目标。情境教学法基于建构主义和认知学习理论，凭借问题、生活、实验、多媒体及故事情境等创新创设手段，把抽象物理知识转化为具体可感的情境，强化师生互动，点燃学生学习热情。教学实践证实，其能提升学生学习主动性、知识理解力与应用能力，培育科学思维与创新精神，助力教学革新。

少年宫音乐教育中的民族音乐传承与发展

李梦琪 — 2025-07-10

年宫音乐教育在民族音乐传承与发展中扮演着重要角色，通过传授民族音乐精髓，培养青少年的文化认同感和审美能力。当前，少年宫在民族音乐教育方面取得了一定成绩，但也面临课程设置不足、教学资源匮乏等问题。为推动民族音乐传承与发展，提出了提高认识、优化课程设置、加强教材建设、丰富教学资源、加强师资队伍建设等策略，旨在营造良好氛围，拓展传承渠道，促进民族音乐教育的持续发展。

中职学校平面设计教学对学生艺术设计思维及能力的培养

梁铁轩 — 2025-07-10

中职平面设计教学对学生艺术设计能力的培育至关重要。当前，教学理念滞后、方法单一及师资不足等问题制约思维能力培养成效，既存在实践导向带来的积极影响，也因模式固化产生消极作用。通过更新教学理念、创新教学方法、强化师资队伍建设等策略，可有效激发学生艺术设计思维活力，提升设计创新能力，为培养契合行业需求的高素质技能人才奠定基础。

大学生职业规划与就业指导策略研究

孔繁根 — 2025-07-10

随着就业市场的日益竞争激烈，大学生职业规划与就业指导显得尤为重要。本文深入分析了大学生职业规划的现状与高校就业指导工作的不足，强调了职业规划与就业指导对大学生的必要性。基于此，本文提出了一系列策略，包括加强职业规划教育建设、提升高校就业指导服务质量、强化大学生自我认知与能力提升，以及加强校企合作以拓宽就业渠道。旨在为大学生提供更为科学、系统的职业规划与就业指导，帮助其顺利步入职业生涯。

“双减”背景下小学语文一二年级无纸化素养测评操作方法的实践研究

李金秀 — 2025-07-10

本文聚焦“双减”政策背景下，探索小学语文一二年级无纸化素养测评新模式。通过教师培训赋能、丰富测评情境、构建多元评价体系及促进家校共育等方面实践，形成一套科学完整操作方法。无纸化素养测评不光减轻学生负担，还提升学习兴趣，促进能力全面发展。实践成果为基础教育阶段素养导向评价改革提供参考，对推动教育评价方式转型具有现实意义。

生活情境在初中数学教学中的应用策略

曲向芹 — 2025-07-10

随着新课程改革深入，生活情境融入初中数学教学成为提升教学质量的关键。将生活场景引入课堂，不仅能激发学生学习兴趣，帮助其理解函数、方程等抽象知识，还能培养实践与创新思维，增强数学应用意识。然而，当前教学中存在情境创设脱离实际、与知识衔接生硬、教师引导不足及评价体系不完善等问题。为此，可通过创设真实情境、强化知识关联、优化教师指导、构建科学评价机制，同时开展数学实践活动。在具体教学中，针对数与代数、图形与几何、统计与概率等不同领域，设计契合生活的教学情境，助力学生掌握数学知识，提升学科素养。

幼儿园一日活动精细化观察与个性化指导策略研究

陈珂 — 2025-07-10

幼儿园教师作为幼儿教育的重要实施者，其专业发展水平直接影响着幼儿的成长和教育质量。在当前教育改革的背景下，“一日生活皆课程”的理念已成为幼儿园课程改革的重要方向。本文旨在探讨幼儿园一日活动的精细化观察与个性化指导策略，通过优化教师的一日生活活动观察与反思，提升教师对一日活动皆课程理念的理解和应用，从而满足幼儿的兴趣和需求，促进幼儿潜能的发挥。通过实践研讨、反思交流等研训活动，提高教师的专业能力，使一日生活各环节更加有序和有效，真正成为幼儿学习与发展的平台。

高职教育产教融合的组织治理与运行治理

陈建行 — 2025-07-10

在当前职业教育改革浪潮下，产教融合作为关键举措备受关注，基于此，本文探讨了高职教育产教融合组织治理与运行治理的内涵，指出组织治理协调多元主体关系、明确权责，运行治理侧重全流程规范管理。同时，分析了当前现状，提出了优化路径，组织治理要明确权责、构建多元协同架构，健全利益协调机制，发挥行业协会作用；运行治理需完善决策机制、构建协同课程与教学体系、加强师资队伍建设、建立科学监督评价体系。并且，从政策、资源、文化方面提出保障措施，以推动高职教育产教融合深度发展，提升人才培养质量。

体医融合背景下的体育与健康课程创新研究

李鹤 — 2025-07-10

本文围绕体医融合背景下体育与健康课程创新展开探讨，通过整合体医资源、创新教学模式、建立多元评价体系及推动家校合作四个维度进行系统分析。构建跨界协同机制、培养专业复合型团队、实施体验式教学与互动合作教学方法、建立动态反馈机制及促进家校联动等举措，能有效提升体育与健康课程质量，形成全方位、多层次健康教育体系，为学生身心健康发展提供科学保障。

浅析如何做好文书档案收集与归档工作

罗筱芊 — 2025-07-10

本文从档案收集流程规划、归档管理加强、信息安全提升以及档案利用监督完善四个方面，系统探讨文书档案工作有效开展途径。通过建立清晰收集目标、标准化归档流程、健全安全保障体系及规范利用机制，为单位文书档案管理提供具体可行方案，旨在促进档案资源价值最大化，支撑单位高效运转与决策。文章分析论证了收集目标确立、安全制度完善、监督机制建立及利用培训开展等多种具体实施路径，形成系统全面档案管理工作框架。

谈职高数学教学的特点

王海霞 — 2025-07-10

职高数学教学具有目标导向性、内容实用性、方法多样性和学生主体差异性应对等特点。目标导向聚焦职业需求，服务专业课程学习并培养职业核心能力；内容实用性强调精简理论、突出应用，结合专业融入案例；方法多样性采用直观教学法和项目式学习；针对学生主体差异性实施分层教学，依据学生基础、能力和需求划分层次，制定教学目标、内容与方法，满足不同学生学习需求，促进学生发展。

大学公共体育健美操课程对学生身体素质与心理健康影响的实证研究

佘丽红 — 2025-07-10

本研究旨在探讨大学公共体育健美操课程对学生身体素质与心理健康的影响。通过问卷调查、体能测试及心理量表评估，对参与健美操课程的学生进行实证研究。结果显示，健美操课程显著提升了学生的身体柔韧性、肌肉力量、心肺耐力等身体素质指标，并有效改善了焦虑、抑郁等心理健康问题，增强了自信心和人际交往能力。研究表明，大学公共体育健美操课程对促进学生身心全面发展具有重要作用。

小学语文教学与德育有效融合探究

杜军 — 2025-07-10

小学语文教学不仅是知识的传授，更是德育的重要阵地。通过精心挑选的课文，学生能够体会其中蕴含的深刻道理，明白做人的准则。本研究探讨如何将德育有效融入小学语文教学，提出策略如寻找课本中的德育元素、引导学生自主发现德育内涵、在语言文字训练中渗透立德树人教育等。同时，强调贴合学生生活改善教学环境、完善德育评价体系、优化德育方式等创新途径。这样的融合不仅能够提升学生的语文素养，更能培养其道德情操，促进其全面发展，为社会培养德才兼备的优秀人才奠定基础。