现代教育探索

新课改背景下初中语文作业设计与优化策略探析

刘宇 — 2025-01-22

本文围绕新课改背景下初中语文作业设计与优化策略展开探讨。阐述了传统作业设计的不足，包括形式单一、忽视个体差异、评价片面、缺乏实践应用等问题，凸显优化的必要性。详细介绍了初中语文作业设计策略，如加强课内与课外整合、学科联姻、作业内容向生活开放。同时深入研究了作业优化设计形式，涵盖自主积累式、探究性、自助餐型、想象性、自编测验作业等多种形式，分析其特点与作用，旨在提高语文作业质量，培养学生综合素养，促进学生全面发展。

基于藤县狮舞非遗文化的文创产品造型研究

玉丽琳 — 2025-01-22

藤县狮舞，作为梧州市藤县独具特色的汉族民俗文化活动，蕴含着悠久的历史与丰富的文化底蕴。藤县狮舞作为中国民俗文化瑰宝中的一颗璀璨明珠，承载着深厚的历史与文化价值。本文旨在深入剖析藤县狮舞非遗文化的迷人魅力，并融合现代设计理念与市场需求，提出一套基于藤县狮舞元素的文创产品造型设计构想。我们将探索如何将这一传统文化精髓与现代设计巧妙结合，打造出既蕴含深厚文化底蕴又充满创意灵感的产品。同时，我们还将制定一套切实可行的市场应用策略，以确保这些文创产品能够符合消费者的审美标准与实用需求。通过传统文化与现代设计的深度融合，我们旨在推动藤县狮舞非遗文化的传承与创新，让这一古老的艺术形式在现代社会中焕发出新的生机与活力，满足广大消费者的多元化需求。

中国艺术歌曲的时代回响——以钱仁康艺术歌曲为例

程靖珊 — 2025-01-22

钱仁康作为20世纪中国音乐领域的杰出代表，其艺术歌曲作品不仅承载着民族情感，更映射出深刻的时代印记。本文在探究钱仁康生平及其艺术思想背景的基础上，着重分析艺术歌曲创作的独特性。进一步，该研究审视了传统与革新在钱仁康作品中的交织现象，揭示艺术实践中的薪火相承机制。本文揭示了其艺术歌曲在传承与发展中国音乐文化中的重要作用，强调了其在新时代背景下的现实意义和文化价值。

基于“双减”政策背景的小学语文家庭作业设计优化研究

许晨 — 2025-01-22

随着“双减”政策的实施，小学语文家庭作业设计面临新的机遇与挑战。本研究旨在分析“双减”政策背景下小学语文家庭作业的现状，识别存在的主要问题，并提出优化策略。研究发现当前作业在作业量控制不精准、内容单一缺乏创新以及家校合作不畅等方面存在显著问题。针对这些问题，本文提出优化作业量、丰富作业形式、提升作业质量、加强家校合作和个性化作业设计五项策略。研究表明，科学合理的作业设计能够有效减轻学生负担，提升教育功能，促进综合素质发展。

高中体艺校园文化建设：助力学生个性化发展的路径探索

张辉 — 2025-01-22

文章旨在探讨高中体艺校园文化建设在助力学生个性化发展方面的路径探索。通过分析构建多样化的体艺课程体系、打造特色体艺社团与课外活动、营造积极向上的体艺校园文化氛围以及加强师资队伍建设与资源保障等关键路径，本文揭示了高中体艺校园文化在培养学生综合素质、激发创造力与个性展现方面的重要作用。

高校大学生心理健康与网络不安全因素的教育路径研究

张一 — 2025-01-22

随着移动互联网的发展与智能手机的日益普及，用户众多、功能多元、服务多样的网络平台发展迅速，互联网公司在技术、用户、效率、资本等四种力量的驱动下，将人、物和数据汇聚在一起，内容和用户集中度进一步提升，给人们的工作生活带来重大影响，也给网络信息内容的生产传播带来革命性的重构与变化。特别是新冠肺炎疫情发生以来，网络平台作为信息交流散地的作用凸显，成为影响社会舆论走向的重要力量。心理素养是大学生综合素质的有机组成部分，目前大学生心理健康问题成为制约高校人才培养质量的一个突出问题，迫切需要我们进一步提升高校大学生心理健康教育认知，充分认识到创新高校网络心理健康教育路径的紧迫性，不断探寻新的路径，全面提升大学生心理素质，向社会输送高素质人才。

巧用信息技术提高中职语文教学实效

刘宁 — 2025-01-22

文章探讨了如何巧妙运用信息技术提高中职语文教学的实效性。通过分析信息技术的优势与特点，结合中职语文教学的实际需求，提出了精化教学设计、优化课堂结构、促进学生自主学习和加强师生交流等策略。这些策略的实施不仅丰富教学手段和内容，还提高学生的学习兴趣和参与度，从而显著提升中职语文教学的质量和效果。本文的研究为中职语文教学改革提供了新的思路和方法。

双减背景下小学道德与法治作业设计的实践研究

唐永娥 — 2025-01-22

在“双减”政策背景下，小学道德与法治课程的作业设计面临着新的挑战与机遇。本文旨在探讨如何在减轻学生课外负担的同时，通过科学合理的作业设计，实现道德与法治教育的有效性。文章首先分析了“双减”政策的颁布背景及其对作业设计的影响，随后提出了优化作业设计的具体路径，包括知识性与趣味性的融合、理论性与实践性的结合、独立性与合作性的融合以及创新性与时效性的融合。最后，本文详细阐述了这些策略的实际应用价值，为教师提供了具体的操作指南。

生态翻译学视阈下的动物科学类科技文本翻译策略探究

何勃毅 — 2025-01-22

本文在生态翻译学的理论框架下，探讨动物科学类文本科技翻译的策略。通过分析生态翻译学的“三维转换”理论，即语言维、文化维和交际维的适应性选择转换，总结针对动物科学类文本科技翻译的有关策略。这些策略旨在提高译文的准确性、流畅性和文化适应性，为相关领域的科技翻译实践提供参考。

高等职业院校教风学风建设策略研究——以江阳城建职业学院为例

郭显芳 — 2025-01-22

本文旨在探讨江阳城建职业学院教风学风建设的策略与实践。文章首先明确了指导思想与目标，随后详细阐述了教风学风建设的组织领导、具体措施及制度保障。通过提升教学质量、加强教师课堂管控能力、树立良好教师形象等方面，推动教风建设；通过规范课堂行为、强化榜样力量、建立同窗辅导机制等策略，促进学风建设。本文旨在为江阳城建职业学院的高质量发展提供理论支持与实践指导。

藤县狮舞ip形象设计与传播

黄蕾 — 2025-01-22

随着消费结构由低层次不断向高层次发展，消费者对产品的需求开始从单一的功能性追求，逐步转向对情感共鸣与精神价值的深切渴望。在这一新消费时代背景下，传统营销手段对品牌的传播效应正逐渐递减，难以充分满足市场新需求，而品牌IP化的战略地位愈发凸显，成为与其他非遗竞争的关键一环。尤为值得注意的是，将非物质文化遗产融入品牌IP化的进程中，不仅能够丰富品牌的文化底蕴，还能激发消费者对传统文化的情感认同，进一步推动品牌与消费者之间建立深厚的情感纽带。这一融合策略不仅有助于提升品牌的独特性和辨识度，更是企业在激烈的市场竞争中脱颖而出的重要法宝。

高中化学新教材教学实践与思考

陈旭俊 — 2025-01-22

高中化学新教材教学实践与思考旨在探讨新教材在教学中的应用效果及存在的问题。通过分析新教材的教学理念、内容特点以及教学实践中的挑战与机遇，提出优化教学方法、完善教学内容和加强教师培训等改进建议。实践表明，新教材的实施有助于提升学生的化学素养和综合能力，但也存在教师适应性、教学内容整合等方面的挑战。本文的研究为高中化学新教材的教学实践提供了有益的参考和启示。

数学思想在小学数学教学中的渗透

盛玲 — 2025-01-22

数学思想在小学数学教学中扮演着至关重要的角色。本文概述了数学思想的基本概念，并探讨了其在小学数学教学中的渗透方式，包括在备课阶段确定数学思想、通过策略渗透分类和推理思想，以及在数学活动中深化这些思想。进一步指出数学思想的渗透有助于学生深入理解数学知识，提高数学思维能力，并增强解决问题的能力。通过有效的教学策略，教师可以更好地在小学数学课堂中融入数学思想，为学生的数学学习奠定坚实的基础。

基于核心素养的初中历史单元整体教学实践与探索——以《正面战场的抗战》一课为例

田杰 — 2025-01-22

信息时代的到来对教学提出了更高要求，基础教育的变革要求教育者以核心素养的培养为目标，改变以往重知识的教学观念和方式。在实际教学中教材内容容量大，不均衡，学生学习过程中存在的浅表化和碎片化，也要求教学中新的探索和实践，单元教学能通过确立大概念的方式有效整合教材中繁多的内容，并引导学生构建知识体系，实现深度学习，最终为培养学生核心素养创造条件。本文作者以八下内容为例介绍了对单元整体教学的探索和实践。

职业本科电气工程及自动化专业人才培养模式研究

韩书娜 — 2025-01-22

当前我国职业本科教育取得了显著的发展成果，电气工程及自动化专业人才的需求也在增长，应积极推进人才培养模式的优化，打造科学完善教育教学体系，加强对行业发展动态的关注，以培养学生专业能力素养为教育目标，鼓励学生在学习中积极创新创造，增强学生就业竞争能力，实现学生发展与教育发展的一致性，有利于促进我国电气工业实现稳定高质量发展。对此，本文对优化人才培养模式重要性以及具体路径进行分析探讨，目的是为职业本科电气工程及自动化专业人才发展与专业发展提供参考。

少先队教育与小学语文课程融合的实践探索

金丽娟 — 2025-01-22

本文旨在通过课程内容设计、教学方法创新和评价体系构建，深入挖掘少先队精神在语文教学中的渗透和应用，分析了小学语文教材中的少先队教育元素，提出通过精心解读课文、制定符合少先队价值追求的教学目标和整合少先队活动素材来深化少先队精神的渗透，探讨了如何在教学方法上创新，通过借鉴少先队活动模式组织课堂、运用互动教学策略和设计实践活动来强化学生的集体主义和实践能力，提出通过融合少先队荣誉机制的过程性评价、多元化考核方式及成长档案建设，构建符合少先队教育功能的评价体系，从而实现学生全面发展的目标。

中学英语阅读教学策略与学生阅读能力的提升研究

刘丹 — 2025-01-22

本文旨在探讨中学英语阅读教学策略对学生阅读能力提升的影响。通过系统梳理当前中学英语阅读教学现状，分析存在的问题与不足，提出了一系列针对性的教学策略。这些策略涵盖阅读兴趣的激发、词汇量的扩展、阅读技巧的教授、阅读材料的多样化等方面。研究结果表明，实施这些策略能够显著提高学生的阅读理解能力、批判性思维和自主学习能力。本研究为中学英语阅读教学提供了实践指导和理论支持，有助于推动英语阅读教学的改革与发展。

基于“岗课赛证融通”育人模式的老年保健与管理专业实训基地的构建模式

车建玲 — 2025-01-22

基于“岗课赛证融通”育人模式，构建老年保健与管理专业实训基地具有必要性。该实训基地通过模拟真实工作场景，实现岗位、课程、竞赛与证书的有机结合，提升学生的专业技能与综合素质。本文探讨了实训基地的功能分区构建、运行机制及保障措施，旨在为学生提供一个集教学、实践、考核与职业发展于一体的综合性平台，促进老年保健与管理专业人才的全面发展。

人事档案信息化管理初探

韩婧 — 2025-01-22

本文分析了人事档案信息化管理的重要性，包括实现档案资源充分利用、共享和为政府科学决策提供依据。同时，指出了信息化管理中存在的问题，如意识淡薄、数据库系统不完善、信息安全建设滞后和缺乏高素质管理人才。针对这些问题，提出了提高信息化意识、建立健全制度、加强标准化建设和完善设备基础等策略。通过这些措施，旨在提升人事档案信息化管理的水平，为组织提供更加高效、便捷和安全的档案信息服务，推动组织发展。

安全教育培训与职业技能培训鉴定存在问题及对策探讨

赵艳芹 — 2025-01-22

文章旨在探讨煤矿安全教育培训与职业技能培训鉴定中存在的问题及对策。当前，煤矿安全教育培训存在形式主义严重、培训内容与实际脱节等问题，而职业技能培训鉴定则面临评定标准不明确、管理督导不足等挑战。针对这些问题，提出一系列对策，包括取消形式主义、引入创新培训方式、加强师资队伍建设、明确评定标准和完善管理督导机制等，以期为煤矿企业提升员工安全意识和职业技能提供有效参考。

信息化教学手段在中职计算机课程中的应用

何振超 — 2025-01-22

信息化教学手段在中职计算机课程中应用广泛，其通过丰富的教学资源、灵活多样的教学方式以及提高学生参与度等优势，显著提升了教学效果。多媒体教学设备、网络学习平台、仿真软件等创新应用，为学生创设了生动、便捷的学习情境。同时，构建创新型教学体系，推动了中职计算机教育的现代化进程，培养了学生自主学习和创新能力。

中职会计专业教学质量评价体系完善

付雪原 — 2025-01-22

随着社会经济的不断发展，会计行业对人才的需求也在不断变化。传统的中职会计专业教学质量评价体系，往往侧重于学生的理论知识掌握情况，而忽视了职业能力和职业素养的培养。因此，完善中职会计专业教学质量评价体系，以适应社会经济发展对会计人才的需求，成为当前中职教育的重要任务。本文探讨了中职会计专业教学质量评价体系的完善问题及措施。旨在全面提升中职会计专业的教学质量，培养更多符合市场需求的高素质会计人才。

小学实验中信息化教学手段的运用

赵胜国 — 2025-01-22

随着信息技术的飞速发展，信息化教学手段在小学科学实验中的应用日益广泛。本文旨在探讨信息化教学手段在小学科学实验中的具体运用，分析其优势，并提出相应的实施策略，以期为小学科学实验教学提供参考和借鉴。

机械基础教育中探究式教学模式应用

熊盼 — 2025-01-22

机械基础是机械类专业的重要基础课程，涉及机械传动、常用机构和通用零件的工作原理、结构特点、使用维护等内容。鉴于传统教学模式的局限性，本文探讨了探究式教学模式在机械基础教育中的应用，旨在通过引导学生主动探究，培养其自主探究能力和创新意识，提高教学质量和效果。

信息技术融合于高中化学课堂的教学实践与反思

王洪泽 — 2025-01-22

随着信息技术的飞速发展，其在教育领域的应用日益广泛。高中化学作为自然科学的重要分支，其教学过程中信息技术的融合不仅提高了教学效率，还激发了学生的学习兴趣，培养了他们的自主学习能力和创新思维。本文旨在探讨信息技术在高中化学课堂中的实际应用，并对其进行深入反思，以期为高中化学教学改革提供参考。

小学语文高效课堂的构建策略研究

张淑玲 — 2025-01-22

随着教育改革地不断深入，构建小学语文高效课堂已成为提升教学质量、促进学生全面发展的重要途径。基于此，本文简要介绍了小学语文课堂的重要性，深入分析了小学语文高效课堂的构建策略，包括充分做好备课工作、强化小组分工合作、科学借助教学工具等方面，通过这些策略的实施，旨在为学生创造一个充满活力、高效互动的学习环境，促进他们全面发展。

信息科技时代高校图书情报资料与档案一体化管理的探索

苏颖 — 2025-01-22

信息科技时代，高校图书情报资料与档案一体化管理成为提升信息服务质量和效率的关键。本文探索了一体化管理的实现路径，包括转变管理思想、构建组织体系、搭建网络平台、制定标准规范及加强人才培养等方面。通过实践案例分析，揭示一体化管理在资源整合、服务优化、技术创新等方面的显著成效，为高校图书情报资料与档案管理提供新的思路和方法，有助于推动高校信息服务水平的全面提升。

初中语文教学中的情感教育研究

高丽 — 2025-01-22

情感教育在初中语文教学中占据核心地位，它有助于学生情感发展与人格塑造。通过现状调查，发现情感教育在初中语文教学中实施情况参差不齐，存在教师情感教育意识不足、教学方法单一等问题。针对这些问题，提出了挖掘教材情感因素、引导学生有感情朗读、利用多媒体直观展现课文及开展实践性活动等策略，以期提升情感教育效果，促进学生全面发展。

人工智能在初中信息科技教学中的应用探索

安立杰 — 2025-01-22

随着人工智能技术的不断进步，其在教育领域的应用日益广泛。初中信息科技教学作为培养学生信息素养和创新能力的重要环节，如何有效整合人工智能技术以提升教学质量和效率，成为当前教育研究的重要课题。本文旨在探讨人工智能在初中信息科技教学中的具体应用方式、潜在优势以及实施策略，为教育工作者提供理论指导和实践参考。

注重教学评一致性：提升教学质量的有效路径探索

丛明珠 — 2025-01-22

本文旨在探讨教学评一致性在高中语文教学中的应用及其对提升教学质量的重要作用。通过深入分析教学评一致性的内涵、实施策略及其在高中语文教学中的具体应用，本文提出了一套基于教学评一致性的有效路径，以期为提高高中语文教学质量提供参考。

电子商务专业实践教学模式创新研究

李常清 — 2025-01-22

电子商务，现代商业的核心力量，正悄然重塑我们的生活与商业版图。但其专业实践教学却面临理解偏差、方法单一、资源不足等难题，这不仅削弱了学生的实操能力，也阻碍了电子商务教育的全面发展。鉴于此，创新电子商务实践教学模式已成为教育改革的当务之急；我们需积极探索多元化教学手段，丰富实践资源，缩小理论与实践的差距，以确保学生能在实战中磨砺技能，更好地适应未来市场需求。这不仅是对学生能力的培养，更是对电子商务教育未来的深度布局与前瞻思考。

新教材下初高中化学概念衔接教学策略

薛园 — 2025-01-22

本文探讨了新教材下初高中化学概念的衔接教学策略，初中化学新教材注重基础性和启蒙性，而高中化学新教材则更加注重深入性和系统性，初高中化学概念衔接存在知识点断裂、认知水平差异及教学方法转变等难点。针对这些问题，提出教学策略，并通过具体案例分析展示了这些策略在教学实践中的应用效果。教学实践设计围绕学生认知发展特点，注重知识连贯性和系统性，通过创新教学方法和评估方式，有效提升学生的化学学习兴趣和能力。

东盟职业院校课程标准的适应性与灵活性研究

韦玉轩 — 2025-01-22

随着东盟区域经济一体化的推进，职业院校课程标准在适应性与灵活性方面面临诸多挑战。本文通过对东盟职业院校课程标准的现状、特点及其改进路径的研究，发现当前课程标准在统一性、实践性及评估体系等方面存在不足，难以满足区域经济发展和技术革新的需求。本文提出应从政策保障、教师培训、国际合作等方面优化课程标准，同时通过灵活的课程模块设计、信息技术应用和跨国对接机制提升课程标准的适应性和灵活性。研究成果为东盟职业教育发展提供了理论参考，并对区域经济协同发展具有重要意义。

浅析情境教学在高中数学教学中的应用

张婷 — 2025-01-22

本文旨在探讨情境教学在高中数学教学中的应用，分析其重要性、理论基础及具体实施策略。通过结合现实生活、构建问题情境、理论联系实际以及课堂演示等多种情境教学方法，本文力图展现情境教学在提升学生数学学习兴趣、促进知识理解和应用能力培养方面的积极作用，为高中数学教师提供有效的教学参考。

图书档案信息资源共建模式研究

郑磊 — 2025-01-22

文章旨在深入探讨图书档案信息资源共建模式，分析不同共建模式的特点、优势及存在的问题，并提出相应的优化策略。通过对集中型、分散型、混合型等共建模式的综合研究，结合信息技术应用、资金投入与人才培养、用户需求导向及服务质量评估等关键要素，本文旨在为图书档案信息资源共建提供一套科学、合理的理论体系和实践指导，推动信息资源的高效整合与共享，提升信息服务的质量和效率。

基于学习通平台的物流管理专业混合式教学模式研究

张琪 — 2025-01-22

文章基于学习通平台将混合式教学模式应用于物流管理专业课程的教学当中，依托平台所提供的信息化模块建立教学资源库，结合BOPPPS模型进行教学设计并优化课程考核方式。教学实践表明，基于学习通平台的混合式教学模式可以打通校内外资源共享通道，有效提升学生的课堂参与度，实现全流程教学的可视化管理，从而更科学地评价学生的学习情况，推动教学模式改革。

新形势下如何做好青少年的思想品德教育

马丙 — 2025-01-22

在新形势下，青少年思想品德教育需遵循主体性、系统性和协同性原则，确保教育过程以学生为中心，全面系统且多方协同。策略上，家庭应提升教育意识、营造和谐氛围并与学校共育；学校需完善课程体系、加强师资建设、创新教学方法并丰富德育活动。同时，营造良好社会环境，借助现代信息技术，如在线教育、大数据分析、社交媒体互动及VR/AR技术，提升教育效果，引导青少年形成正确价值观，促进其全面发展。

新能源汽车维修技术研究

王旭 — 2025-01-22

随着全球环保意识的增强和能源结构的转变，新能源汽车以其清洁、高效、可持续的特点，逐渐成为汽车工业发展的主流趋势。然而，新能源汽车的普及也伴随着一系列故障问题的出现，这对汽车维修行业提出了新的挑战；为了应对这些挑战，本文将对新能源汽车的故障问题进行深入分析，并探讨相应的维修技术，以期为新能源汽车的维修提供有力的技术支持，推动新能源汽车行业的健康发展。

新能源汽车整车控制器的改进设计与应用研究

祁越 — 2025-01-22

本文关注新能源汽车整车控制器改进，针对能量管理、动力控制、故障诊断及通信管理等问题，提出硬件优化、软件升级及通信增强措施。通过结构调整、算法更新、故障诊断完善及通信强化，显著提升控制器性能与可靠性。在纯电、混动及智能网联汽车中应用，展现动力提升、能源优化及智能驾驶支持等显著效果，为新能源汽车技术发展提供有力支撑。

可议性问题在初中道德与法治议题式教学中的设置

侯洁 — 2025-01-22

本文阐述了初中道德与法治议题式教学中可议性问题的重要性、设置策略和教学评价。可议性问题能提高学生道德与法治素养，培养批判性思维和解决问题能力。在设置策略方面，要优化议题选择与设计，注重在时政学习中的运用。议题选择要考虑学生年龄特点、联系现实、涵盖多方面且结合时事热点。同时利用时政热点引导学生获取信息。评价体系包括对讨论表现、问题解决能力、批判性思维等多方面评价，过程性和结果性评价相结合，发现问题并指导学生改进。

“双减”背景下小学数学作业分层设计与实施策略

兰文彬 — 2025-01-22

“双减”背景下，小学数学作业分层设计与实施策略旨在减轻学生课业负担，提升教学质量。通过对学生个体差异的精准识别，教师设计不同难度层次的作业，以满足不同学生的学习需求。实施策略包括教师角色转变、小组合作学习以及家校合作，旨在激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。本文探讨了分层设计与实施策略的具体方法，以期为小学数学教育提供参考和借鉴。

浅谈高职数学教学改革的路径

梁建平 — 2025-01-22

高职数学教学改革是提升教学质量、培养高素质技能型人才的重要途径。本文探讨高职数学教学改革的路径，包括教学内容的创新、教学方法的多样化、评价体系的优化以及教师队伍的建设。通过引入与实际工作和社会需求紧密相关的内容，采用灵活多样的教学方式，建立多元化的评价体系，加强教师培训与能力提升，旨在培养学生的实践能力和创新能力，满足社会对数学人才的需求。

初中英语阅读能力提升策略研究

郭芳荣 — 2025-01-22

本文针对初中生英语阅读能力现状及提升策略展开深入探讨，通过分析初中生英语阅读水平的基本特征及影响其发展的主要障碍，提出构建多元化的英语阅读教学模式和培养高效阅读策略的具体方法，通过分层教学、多媒体技术应用以及系统的阅读技能训练，可以有效提升学生的英语阅读理解能力，培养学生自主阅读习惯和能力对于其长期英语学习发展具有重要意义，采用多样化的教学方法和创新性的教学手段，能够显著改善初中生英语阅读水平。

趣味教学在小学语文课堂的应用

滕正霞 — 2025-01-22

本文深入探讨了趣味教学在小学语文课堂中的应用现状及发展策略。文章分析了当前小学语文趣味教学面临的现实困境，包括教师趣味教学能力不足和教学活动流于形式等问题。文章提出了趣味教学在课堂中的具体应用策略，强调了多媒体技术的运用和互动游戏活动的设计。从教师培训和资源共享两个维度，探讨了提升趣味教学效果的保障措施，为推进小学语文趣味教学的深入发展提供了实践参考。

幼儿心理发展与教育策略的关系

伊泓泉 — 2025-01-22

本文旨在探讨幼儿心理发展与教育策略之间的紧密联系，分析幼儿心理发展的特点，并据此提出相应的教育策略，以促进幼儿的全面和谐发展。通过深入理解幼儿心理发展的阶段性特征和规律，教育者可以制定更加科学合理的教育计划，为幼儿的健康成长奠定坚实基础。

提升英语核心素养：作业分层设计在新课改中的应用

马思菊 — 2025-01-22

在新课程改革背景下，提升学生英语核心素养成为英语教学的核心目标。作业分层设计作为一种有效的教学策略，能够针对不同学生的能力和需求，提供个性化的学习路径，从而促进学生英语核心素养的全面发展。本文旨在探讨作业分层设计在新课改中的应用，以期为英语教学实践提供参考。

中德合作背景下的技术技能人才培养模式研究

王伟 — 2025-01-22

本文基于中德合作背景下的技术技能人才培养模式进行深入研究。通过与德国南园林根州手工业协会的合作，探索了德国“双元制”职业教育模式在中国的本土化应用。文章详细介绍了合作内容、培养目标、实施过程以及阶段成果，并分析了存在的问题与挑战。研究表明，中德“双元制”教学实验班在人才培养、课程体系建设及专业教师队伍建设等方面取得了显著成效，但仍需进一步转变教学观念、完善评价体系并加强与企业合作。本研究为探索适合中国职业教育的发展模式提供了有益参考。

浅谈中学化学教学方式

苏彦林 — 2025-01-22

中学化学教学方式中存在的问题是一个复杂而多维的话题，它不仅关乎教育理念的落实，还直接决定着学生科学素养的培养和未来发展的潜力。在当前教育改革的背景下，审视并改进中学化学教学方式显得尤为重要。现阶段，中学化学教学方式中存在的问题涉及教学理念、教学内容、教学方法、评价体系等多个层面。要解决这些问题，需要教育者、政策制定者和社会各界的共同努力，推动教学改革，创新教学模式，以更好地培养学生的科学素养和综合能力。

幼儿基础教育中幼儿自主学习能力培养策略

闫雅昕 — 2025-01-22

本文旨在提高幼儿自主学习能力培养。阐述了当前培养现状，包括观念落后，部分教育工作者主导课堂，忽视幼儿主体地位与学习过程；教学方式单一，多为灌输式，缺乏趣味性和针对性，限制幼儿主动性与创造性；缺乏针对性引领，未考虑个体差异和兴趣点。同时提出培养策略，如创设有趣情境，通过故事、角色扮演、游戏等激发兴趣；提供自主活动平台，如图书角、科学探索区、艺术创作区等；加强活动引领，观察幼儿表现并给予针对性支持与鼓励合作。

高中物理情境化教学研究

杨谷英 — 2025-01-22

文章旨在探讨高中物理情境化教学的实践应用与效果评估。通过对高中物理实验、课堂教学以及课外拓展中情境化教学的具体案例分析，揭示情境化教学在提升学生物理学习兴趣、深化物理概念理解、培养解决问题能力和创新思维方面的积极作用。研究结果表明，情境化教学不仅能够提高高中物理教学的有效性，还能促进学生的全面发展。本文为高中物理教学提供新的思路和方法，具有一定的理论和实践价值。

培养小学生数学批判思维能力策略探索

王昊 — 2025-01-22

在新课程标准的要求下，教师不再仅仅局限于知识的传授，更重要的是培养学生的数学思维能力，特别是批判性思维。这种转变旨在帮助学生不仅掌握数学的基本概念和技能，还能在面对实际问题时，运用数学思维进行分析、推理和解决。随着社会对创新型人才需求的增加，如何在小学数学教育中有效培养学生的数学思维能力，已成为教育工作者关注的焦点。

基于培养学生数学运算核心素养的校本课专题开发研究

王夏 — 2025-01-22

本研究聚焦基于培养学生数学运算核心素养的校本课专题开发。阐述了当前教育环境变化下核心素养的重要性，明确了数学运算核心素养的内涵包括运算技能、策略、应用和思维。强调校本课程开发的必要性，介绍其优势及在提升学生素养中的作用。详细阐述了校本课程开发的具体措施，如明确课程目标、设计课程内容、创新教学方法等。旨在通过校本课程为学生数学运算核心素养的培养提供有效途径，促进学生全面发展，以适应未来社会的需求。

新高考背景下高中选科现状与指导策略研究

王占秋 — 2025-01-22

新高考背景下，高中选科现状呈现多元化趋势，学生选科倾向各异。然而，信息不对称与自我认知模糊成为学生选科路上的绊脚石。为破解此难题，学校积极行动，通过开设全面的选科指导课程、整合校内外资源，为学生提供有力支持。教师则化身引路人，提供个性化咨询服务，精准对接学生需求。同时，学生也应主动增强自我认知，明确职业规划，为选科决策提供坚实基础。三者合力，旨在优化选科流程，确保每位学生都能在科学指导下，选择最适合自己的科目组合，实现全面发展。

老年人健康教育学习动机研究

陈羽佳 — 2025-01-22

随着社会经济发展，全球老龄化加快，中国已进入人口老龄化快速发展期。全国老龄委数据显示，至 2013年底，我国老年人达2.02亿。老龄化将影响中国政治、经济、文化[1]。文章以乌鲁木齐市某社区为研究样本，利用线性回归方程和方差分析法研究健康教育对老年人学习动机的影响，旨在通过心理健康教育保障老年人生活健康，提高晚年生活质量，同时提供更多优质健康教育资源。

高职学前教育专业人才培养研究

杨曦 — 2025-01-22

本文对高职学前教育专业人才培养现状或情况进行了深入研究，发现当前高职学前教育专业在专业设置与课程体系、教学方法与手段、师资队伍建设及实践教学环节等取得了一定成效，但也存在诸多问题。如人才培养目标定位不精准、课程设置不够合理、师资队伍结构失衡及实践教学环节薄弱等，针对这些问题，笔者提出了明确人才培养目标定位、优化课程设置、加强师资队伍建设及构建全程化、系统化实践教学体系改进措施，以提高高职学前教育专业人才培养质量，为社会输送高素质的应用型幼儿教师。