现代教育探索

新时代科学教育高质量发展模式构建

王艳巍 — 2024-11-22

新时代背景下，科学教育占据越来越重要的地位。促进科学教育高质量发展是充分发挥科学育人功能的前提，需全要素参与、全链条服务、全方位发力，但当前科学教育仍面临课程育人、实践育人、网络育人等育人困境。为进一步促进科学教育高质量发展，应坚持素养导向，以课程育人、实践育人、网络育人为出发点，构建“坚持一个核心，融合三种模式”的高质量发展方略。

足球训练辅助器材在足球训练中的应用

杨振峰 — 2024-11-22

足球训练辅助器材在足球训练中扮演着至关重要的角色。它们通过模拟比赛场景、强化技术动作、提升体能水平等方式，帮助球员全面提高足球技能。从基础训练到竞赛准备，各类器材如传球训练器、射门反弹网、带球障碍杆等，均能有效促进球员的技术精进和战术理解。体能训练器材的应用也显著增强球员的身体素质，为比赛中的高强度对抗提供有力保障。

人工智能时代法学教育的变革、挑战及其应对措施

郭莉 — 2024-11-22

人工智能时代对法学教育产生了深远影响，推动了教育模式的创新与变革。法学教育在教学内容、方法及技术手段上均有所更新，但同时也面临着教师角色与能力转变、学生学习与适应困难以及教育公平性等方面的挑战。为应对这些挑战，需加强教师培训、提升学生综合素养，并努力促进教育资源的均衡与公平分配。通过这些措施，法学教育能够更好地适应人工智能时代的发展需求，培养出更多具备法律素养与科技创新能力的复合型人才。

从民族音乐特色看民族管弦乐队指挥法的创新路径

庞冉 — 2024-11-22

中国民族管弦乐作为传承与弘扬中国传统音乐文化的重要载体，其指挥法的创新显得尤为重要，对于推动民族音乐艺术的繁荣发展具有不可替代的作用。从民族音乐的独特魅力出发，我们可以发现其显著特色在于旋律的优美流畅、节奏的丰富多变以及音色的多样纷呈。这些特点共同构成了民族音乐深厚的艺术底蕴。乐队指挥应深入理解这些特色，创新指挥法以更好地呈现民族音乐的魅力。

高中物理自制教具的开发对学生创新思维能力培养的研究1

靳勤 — 2024-11-22

让学生参与到自制教具的设计与制作中，有助于深化学生对物理概念的理解有助于激发学生的创新思维。这对学生综合能力的全面发展有着重要意义。本文将介绍五点促使学生顺利完成物理自制教具开发的有效措施，希望能帮助教师理清培养学生创新思维能力的思路，为将学生培养成有潜力、有能力的新时代人才做出贡献。

信息化背景下文书档案管理工作

韦莉 — 2024-11-22

信息化背景下，文书档案管理工作正经历深刻变革。随着计算机技术、网络技术及大数据、人工智能等先进技术的融入，文书档案管理实现了从纸质到电子的数字化转型，显著提升了管理效率与服务质量。未来，该领域将进一步深化信息化应用，强化数据安全与隐私保护，推动档案管理向智能化、个性化方向发展，更好地服务于组织决策、知识传承与信息共享。同时，加强人才培养与团队建设，提升档案管理人员的专业素养与创新能力，将为信息化档案管理事业的持续发展奠定坚实基础。

动漫产业与数字媒体技术的融合创新

阮醒 — 2024-11-22

随着数字媒体技术的迅猛发展，动漫产业教育面临着新的机遇与挑战。本文旨在探讨动漫产业教育与数字媒体技术的融合创新路径，通过相关教育理论的引用和新课标的更新，为动漫产业教育提供新的思路和方法。

如何提高群众文化音乐的审美能力

吴泽航 — 2024-11-22

本文探讨了提高群众文化音乐审美能力的途径。先阐述了群众文化与音乐审美的内涵，指出群众文化具有广泛参与性和贴近生活的特质，音乐审美则注重对音乐的感知和欣赏。接着分析了群众文化音乐审美能力的现状，包括审美意识淡薄、音乐知识匮乏和审美标准单一。然后从增强理解美、感受美、评价美和创造美四个方面提出强化路径。通过加强音乐知识宣传、引导了解音乐创作背景、举办多样化文化活动、强化正确价值观引领以及完善基础设施和加强群众培训等措施，以提升群众文化音乐审美能力，促进群众文化的丰富多彩和音乐文化的健康发展。

基于任务驱动教学法的线上线下混合式教学实践研究—— 以《数字音频处理技术》为例

杨晶 — 2024-11-22

在《数字音频处理技术》课程中，线上线下混合式教学模式是将现代信息技术与传统面对面教学相结合的创新教学方式。通过网络平台和数字工具，整合数字音频相关的教学资源，如专业音频软件操作教程视频、音频案例分析在线课件等，同时结合线下课堂中教师对音频处理技巧的示范、学生间的实际操作交流等活动。线上部分让学生能够随时获取数字音频知识，进行初步探索，如通过线上课程了解音频处理的基本原理；线下则专注于深入实践和互动，例如在专业录音棚进行实际音频录制并现场分析处理效果。这种模式旨在充分利用两种教学方式的优势，以提升数字音频处理技术的教学质量。

基于核心素养的高中数学单元教学设计研究

马延超 — 2024-11-22

当前教育持续改革，单元教学逐渐走入高中数学课堂。本文探讨了基于核心素养的高中数学单元教学设计，强调以学生为中心的教学原则，重视实践与应用、学习过程及知识与能力的整合。通过分析当前教学现状，包括课程内容与核心素养的脱节、评价方式的不完善以及教师专业发展的不足，提出创新教学方法、多元评价体系、丰富学习资源和推动教师专业发展等策略，旨在提升学生的综合素养，培养学生批判性思维、问题解决能力与团队合作精神，从而更好地适应未来社会的挑战。

新课程改革下高中数学教育存在的问题及对策

田君 — 2024-11-22

本文探讨新课程改革下高中数学教育的问题与对策。尽管教学理念、教材内容及教学方法已显著变革，但实践中仍存在教学理念滞后、教材内容与教学方法不匹配、初高中教学衔接不足及评价体系缺失等问题。本文深入剖析原因，提出转变教学理念、优化教材内容与教学方法、强化初高中教学衔接及完善评价体系等对策。这些举措旨在提升高中数学教育质量，促进学生全面发展。通过实施这些对策，有望为高中数学教育注入新活力，推动其迈向更高水平。

基于“教-学-评”一体化的初中化学教学探析

马娟 — 2024-11-22

本文旨在探析“教-学-评”一体化教学模式在初中化学教学中的应用。通过分析当前初中化学教学在 “教”、“学”、“评”三方面的现状，指出存在的问题与不足。进而，结合建构主义学习理论和多元智能理论，提出“教-学-评”一体化教学模式的应用策略，包括教学环节的设计、学习活动的组织以及评价体系的构建。通过实施这些策略，旨在提升初中化学教学的质量与效果，促进学生的全面发展。

数字化转型背景下我国教育管理体制政策调整问题研究

李绍峰 — 2024-11-22

随着信息技术的迅猛发展，教育领域的数字化转型已成为全球趋势。我国教育管理体制政策在数字化转型背景下，面临诸多挑战与机遇。本文将从政策调整的必要性、具体建议、实施路径及保障措施等方面，深入探讨我国教育管理体制政策调整问题，以期为教育数字化转型提供理论支撑和实践指导。

基于阳光体育背景的青少年户外运动发展

聂上伟 — 2024-11-22

户外运动不仅能有效促进青少年的身体健康和心理发展，还能提升其社交能力，然而，当前青少年参与户外运动的机会和时间逐渐减少，影响其全面发展。为此，本文分析了青少年户外运动的重要性和发展现状，并提出了一系列促进策略，包括增强户外运动时间、改善运动设施、加强运动教育与指导、鼓励家长参与、提升安全意识及调整学业与运动的平衡，旨在提高青少年参与户外运动的积极性，推动其健康成长。

初中数学分层教学策略分析

张安阳 — 2024-11-22

本文深入剖析了初中数学分层教学的核心价值与实践困境，旨在强调这一教学模式在满足不同学习层次学生个性化需求方面的不可或缺性。通过细致的文献综述与丰富的教学实践案例，文章鲜明地揭示了分层教学在当前实施中所面临的诸多挑战。在此基础上，文章进一步提出了切实可行的优化策略，旨在为初中数学教师提供一套行之有效的分层教学指南，助力他们更好地应对教学挑战，提升教学质量。

邯郸市中职学校卫生信息管理专业“双师型”教师分层培养方案研究

张进校 — 2024-11-22

邯郸市中职学校卫生信息管理专业实施“双师型”教师分层培养方案，旨在提升教师理论素养与实践能力，促进教学与科研融合。通过构建多维度评估体系，结合定量与定性评估方法，有效促进教师专业成长。该方案不仅增强教师队伍的整体实力，还提升教学质量与科研水平，为培养适应行业需求的高素质人才奠定坚实基础。

新课改下如何改变高中化学教学观念

刘璐 — 2024-11-22

随着教育改变的深化，新课改对高中化学教学提出了新要求和挑战。传统教学模式偏重知识单向传授，忽视学生综合能力培养，影响学习兴趣。本文旨在探讨新课改对高中化学教学的影响及要求，提出教学改革策略。通过倡导以学生为中心的教学理念，采用多样化教学手段，旨在提升学生的学习兴趣和综合能力，为高中化学教学实践提供有益参考。

多元化音乐教学在高校音乐教学中的融入

郭鹏阳 — 2024-11-22

多元化音乐教学旨在通过引入不同风格、文化和背景的音乐，丰富高校音乐教学内容，提升学生音乐素养和跨文化交流能力。当前，多元文化音乐教育在管理、学生参与等方面存在不足。为有效融入多元化音乐教学，高校需采取全面普及模式，创设传统音乐教学情境，利用先进教学手段，并提升教师综合素养，完善相关课程。这些措施有助于构建更加开放、包容的音乐教育体系，促进学生全面发展。

加强农民教育培训推动乡村人才振兴

张金红 — 2024-11-22

推进乡村振兴，人才是关键。农民作为乡村振兴的主体，提升农民的整体素质，能够更好地发挥人才引领作用，为乡村振兴提供人才支撑。因此必须针对当前农民群体的实际情况，开展有效的教育培训活动，培养更多的高素质农民。基于此，本文首先概述了加强农民教育培训的意义，之后分析了当前农民培训教育工作存在的问题，并据此给出了几点优化建议，希望能够为相关人员提供参考，切实发挥教育培训活动的作用，推进乡村振兴。

移民区乡村小学语文教学质量提升的关键因素研究

李永红 — 2024-11-22

随着义务教育优质均衡发展的深入推进，移民区乡村小学语文教学质量提升问题日益凸显。本研究深入剖析了制约其教学质量的关键因素，包括师资力量短缺、学生背景复杂、教学资源匮乏及政策执行力度不足等。基于现状分析，提出了针对性的策略建议，旨在通过加强师资队伍建设、促进学生自主学习、优化教学资源及完善管理机制，为移民区乡村小学语文教学质量的全面提升提供有效路径。

情感教育视域下高中思想课程议题式教学探究

韩娥 — 2024-11-22

情感教育视域下，高中思想课程议题式教学强调情感与认知的融合，通过选取激发学生兴趣和情感的议题，创设情感化教学情境，采用多样化教学方法，促进学生主动参与和深度学习。此教学模式不仅关注学生知识获取，还培养其批判性思维、合作精神和社会责任感，对提升学生综合素质具有积极作用。

新课标背景下初中历史大单元教学的应用

刘雪燕 — 2024-11-22

在新课标背景下，初中历史教学面临着转变与创新的需求，大单元教学作为一种有效的教学模式，逐渐受到重视。本文将对初中历史大单元教学的应用优势和传统历史大单元教学中的不足进行阐述，并提出五点具体的教学策略，一起能够为提升学生的历史素养与综合能力做出贡献。

基于核心素养的“说数学”实践研究

邓玉华 — 2024-11-22

本文旨在探讨基于核心素养的“说数学”实践研究，特别是在小学低年级段的应用。核心素养强调学生综合素质的提升，包括思维能力、表达能力及问题解决能力等。通过“说数学”这一教学活动，旨在激发学生对数学的兴趣，促进其数学思维与语言能力的同步发展，进而提升学生的数学核心素养。本研究将从理论背景、实践策略、实施效果预期、实施的保障措施四个方面展开详细论述。

生本教育理念视域下初中语文文本解读的有效策略

杨廷义 — 2024-11-22

本文旨在探讨生本教育理念视域下初中语文文本解读的有效策略。通过对文本解读理论的梳理，结合具体的初中语文文本解读案例，阐述了生本教育理念在初中语文文本解读中的重要性和应用方法。强调以学生为主体，关注学生的需求和兴趣，激发学生的主动性和创造性，提高学生的语文素养和综合能力。

高中数学创新能力与高中数学教学探究

张贵冬 — 2024-11-22

本文旨在探讨高中数学教学中如何有效培养学生的创新能力。通过对高中数学创新能力的内涵解析，分析当前高中数学教学存在的问题，并提出一系列针对性的教学策略。研究表明，建立多元评价机制、创新教学方式方法、提升教师专业素养以及关注学生心理健康是培养高中数学创新能力的重要途径。本文旨在为高中数学教育改革提供参考，以期提升学生的创新能力和综合素质。

新媒体时代高校声乐教育教学改革研究

赵浩麟 — 2024-11-22

新媒体时代，高校声乐教育面临前所未有的变革机遇。研究聚焦于教学理念更新、内容优化、方法创新及教师能力提升等关键领域，旨在探索如何有效融合新媒体技术，促进声乐教学现代化。通过实践分析，本研究揭示新媒体对声乐教育模式的深刻影响，提出一系列切实可行的改革策略，为提升声乐教学质量与效率提供有力支撑。

特殊教育中舞蹈教学的重要性分析——以智力障碍学生为例

师晓蕊 — 2024-11-22

智力障碍学生面临认知能力、语言表达、身体协调、情绪管理及社交能力的多重挑战。舞蹈教学作为特殊教育的重要手段，通过促进身体协调与控制、情感表达与情绪管理、社交交往及认知能力的发展，为智力障碍学生提供了全面的成长支持。舞蹈不仅帮助学生克服身体与心理上的障碍，还激发了他们的潜能，增强了自信心和社交能力，为其融入社会、实现自我价值奠定了坚实基础。

“双减”政策下小学数学教育的新挑战与机遇

洪学玲 — 2024-11-22

“双减”政策为小学数学教育带来了新的挑战与机遇。此政策强调减轻学生作业和校外培训负担，同时要求提升教育教学质量。数学教师需创新教学方式，提高课堂效率，确保学生在校内能充分掌握数学知识。这一转变不仅提升学生的学习体验，也促进教师专业成长，为小学数学教育的持续发展注入新的活力。

家庭环境及教育方式对留守儿童心理健康和行为习惯的影响

王向东 — 2024-11-22

本文探讨了家庭环境及教育方式对留守儿童心理健康和行为习惯的影响。指出家庭环境在留守儿童成长中的重要性，强调亲子分离、家庭经济状况及家庭氛围对其心理和行为的影响。同时，分析隔代教育、远程教育及家校结合等教育方式的利弊。因此，从政策、家庭、学校及社会层面提出改善留守儿童家庭环境和教育方式的建议，以期促进留守儿童的健康成长。

高职院校赋能中华优秀传统文化创新发展路径研究

孙增富 — 2024-11-22

二十大报告指出：“以社会主义核心价值观为引领，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化”。中华优秀传统文化是中华民族宝贵的精神财富，研究高职院校如何赋能中华优秀传统文化，不但对于培育学生的思想品德、提升创新能力具有重要意义，而且可以为高职院校的教育发展提供新的思路和路径。基于此，高职院校要立足于自身的发展及政府的帮助，从而更好的赋能中华优秀传统文化。

五育融合视角下农林专业学生劳动教育的探索与实践

罗旭歌 — 2024-11-22

从“五育并举”到“五育融合”已经成为新时代中国教育变革与发展的基本趋势，“五育融合”意味着由传统德、智、体、美、劳五育各自开展的状态转向相互渗透的融通状态。这一转向不仅是对未来教育新体系构建的 “应然”期待，也是审视德育、智育、体育、美育和劳育在新时代“向何处去”的全新视角。基于这一视角，以下问题呼之欲出：面向“五育融合”教育体系构建的德育、智育、体育、美育和劳育如何在确立自身边界的同时，寻找相互融合的“点”，从而构建相应的融合机制。《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》指出，要“全面构建体现时代特征的劳动教育体系”。随着我国教育体系化构建由“五育并举”走向“五育融合”，劳动教育面临着内涵与过程的重构，劳动教育的育人价值及其实践路径也有待进一步明晰。本文章探讨学校在“五育融合”视域下职业院校农林专业学生劳动教育实践。以“五育融合”为视角，劳动教育的内涵与实践不再局限于“教育与生产劳动相结合”，不仅注重学生通过参与某一特定劳动实践实现教育目的，而且在此基础上，将劳动教育融入、渗透到德、智、体、美“四育”之中，以实现学生劳动态度、劳动价值观、劳动能力培养的全程渗透、全员参与、全方位介入。新时代的劳动教育应回归劳动的本质，重新思考劳动教育的内涵，这是实现“五育融合”的理论前提。

小学数学低段计算教学策略

吴坚 — 2024-11-22

小学数学教育是奠定学生数学基础的关键时期，尤其针对低段学生，理解其认知特点对教学策略的制定尤为重要。此阶段学生以直观思维和形象思维为主，注意力易分散，但好奇心强，喜欢动手操作。因此，教学策略应注重直观演示与实物操作，结合游戏化学习，激发学生的学习兴趣。教师应灵活运用多种教学方法，引导学生在实践中探索，以实现高效、有趣的小学数学课堂教学。

学前教育专业教育心理学教学研究

郭少斐 — 2024-11-22

本文详细阐述了学前教育专业教育心理学的教学内容与教学方法。教学内容涵盖儿童心理发展理论、学习与教学理论、幼儿心理卫生与辅导以及师幼互动与沟通等四大板块。教学方法则包括案例教学法、模拟教学、反思性学习和合作学习等，旨在通过多样化的教学手段，培养学生的理论知识、实践能力、批判性思维及团队协作能力。

浅析中职语文教学中的传统文化渗透

薛滨 — 2024-11-22

中职语文教学中渗透传统文化，不仅是传承和弘扬中华民族优秀文化的重要途径，也是培养学生人文素养、增强文化自信的关键环节。事实上，此过程往往面临着一系列问题，这些问题不仅影响了传统文化教育的效果，也制约了中职语文教学质量的提升。鉴于此，论文对中职语文教学中传统文化渗透存在的主要问题以及对应的精简措施展开了深入分析和探讨，希望论文的研究能够教师强化学生基础知识与技能，利用传统文化培养学生思想认识，为我国文化传承奠定基础。

基于多媒体技术的中小学音乐教学创新研究

刘琼 — 2024-11-22

本文主要围绕如何利用多媒体技术进行中小学音乐教学展开具体论述。当前多媒体技术在中小学音乐教学存在设备维护与更新、教师技术水平、教学资源质量与学生注意力分散以及固守传统教学模式等问题。对此结合实际情况提出加强设备维护、提升教师技术水平、严格把控资源质量与解决注意力分散问题以及创新教学模式等措施有助于提高中小学音乐教学效率，激发学生兴趣培养音乐素养与创新能力，推动音乐教育发展为学生全面成长奠定基础。

基于SPOC+FC混合式教学模式在工程经济学课程中的教学实践

程淑杰 — 2024-11-22

信息化融合教学已成为课程改革新态势，文章在学生学情问卷调查结果分析的基础上，探讨 “SPOC FC”混合教学模式在工程经济学教学中的应用模式。建立SPOC线上教学资源、开展线下翻转课堂、融合项目式学习与课程。并以1个学时为例展示课程实施过程，对课程教学的学生满意度、课程教学目标达成情况、学生学习效果进行综合评价分析。课程改革力求提高学生课程学习的获得感和幸福感，实现课程三维育人目标。

小学数学教学中的情感教育策略

胡振杰 — 2024-11-22

本文深入剖析了小学数学教学中情感教育不可或缺的地位，揭示了当前教学实践中情感教育的缺失及其对学生全面发展的制约。强调情感教育作为激发学生兴趣、塑造自信与合作精神的强大驱动力，对提升数学教学成效具有重大意义。为此，文章精心构建了一系列行之有效的情感教育策略，旨在为小学数学教师提供实践指南，助力他们在传授知识的同时，也滋养学生的心灵，促进其全面发展。

深度学习下的高中物理大单元主题教学实践探究

林春华 — 2024-11-22

随着教育理念的不断发展，深度学习已成为促进学生全面发展的重要教学目标。在高中物理大单元主题教学中，深度学习的实施能够帮助学生在理解知识的基础上，提升批判性思维和实践能力。本文将对高中物理开展大单元主题教学的优势和原则进行具体阐述，并以五点教学策略为例为教师提供有效的教学路径，以期帮助教师及时了解学生的学习状况，调整教学策略，促进学生的持续进步。

会计课堂思想教育创新探讨——以基础会计课程为例

刘永静 — 2024-11-22

在全球化与经济快速发展的背景下，会计作为商业语言，其重要性日益凸显。本文旨在探讨会计课堂中思想教育的创新路径，以基础会计课程为例，分析如何在传授会计专业知识的同时，有效融入思想教育元素。通过引入情境模拟、多维度评价体系、强化职业道德考核等创新方法，旨在增强学生对会计职业道德的理解与认同，培养其社会责任感和使命感。

中国传统元素在工艺美术教学中的创新探索与传承

杨磊 — 2024-11-22

中国传统工艺美术蕴含着丰富的文化内涵和艺术价值，是中华民族文化的重要组成部分。随着时代的发展，将中国传统元素有效融入工艺美术教学，并进行创新探索与传承，已成为提升教育质量和促进文化发展的重要任务。本文将对中国传统元素与工艺美术教学融合的意义进行阐述，并以中国传统元素在工艺美术教学中的具体应用为导向，提出四点有效融合策略，以期为传承和发扬中华优秀传统文化，推动工艺美术的创新与发展做出贡献。

大数据背景下图书馆档案服务模式创新

金子歆 — 2024-11-22

随着大数据技术的迅猛发展，图书馆档案管理与服务模式正经历着深刻的变革。本文旨在探讨大数据背景下图书馆档案服务模式的创新路径，通过分析大数据技术对图书馆档案管理的影响，提出一系列创新策略，以期为图书馆档案服务的现代化转型提供理论支持和实践指导。

小学音乐课堂和声启蒙教学探析

邱冬艳 — 2024-11-22

本文旨在探讨小学音乐课堂中和声启蒙教学的重要性、教学方法及其对学生音乐素养全面发展的影响。通过分析和声教学在小学音乐教育中的现状，结合儿童认知发展特点，提出一系列科学合理的教学策略，旨在提升小学生的音乐感知能力、审美能力及综合音乐素养。

新课标理念下的初中数学大单元整体教学策略

周霞 — 2024-11-22

在深化教育改革、践行新课标理念的背景下，本文探讨了初中数学大单元整体教学策略，解析了大单元整体教学的内涵，即基于整体视角设计教学，强调知识间的内在联系与系统性。特点包括目标明确、内容整合、活动多样及评价全面。实施策略涵盖确定单元主题、整合教学内容、设计丰富教学活动、实施多元化教学评价，以及整合与利用教学资源。旨在通过大单元教学提升学生的数学素养与综合能力，促进学生全面发展。

构建初中语文高效课堂提升初中语文教学效果

高飞娥 — 2024-11-22

随着教育改革的深入，构建初中语文高效课堂成为提升教学效果的关键。本文阐述了高效课堂的内涵与特征，分析了影响课堂效率的多种因素，包括学生兴趣、教师素养及教学环境等。进而提出了一系列策略，如明确教学目标、优化课程内容、创新教学方法、激发兴趣与动机、营造积极氛围以及强化评价反馈机制。旨在通过这些措施，有效促进初中语文教学效果的显著提升，为学生的全面发展奠定坚实基础。

基于职业课程视角的中职会计教学改革研究

李存存 — 2024-11-22

本文深入探讨了中职会计教学改革。分析了中职教育特点与会计专业教学需求，阐述了职业素养培养在中职会计教育中的重要性，提出了职业素养与会计教学融合的具体策略，包括创新课程设计、基于实践案例的教学、校企合作模式改革等，旨在培养具有全面素养和社会责任感的会计人才。

高校固定资产管理优化与信息化建设探究

赵清颜 — 2024-11-22

本文旨在探讨高校固定资产管理的优化策略与信息化建设路径。通过对当前高校固定资产管理的现状分析，指出了存在的问题和不足。在此基础上，提出了针对性的管理优化策略，并深入探讨了信息化建设的具体路径。研究结果表明，通过优化管理制度、提升资源配置效率以及加强信息化建设，可以显著提高高校固定资产的管理水平，促进资产的保值增值和有效利用。本文的研究为高校固定资产管理的改革与创新提供了有益的参考。

自然教育为少儿科普图书出版带来新机遇

李伟 — 2024-11-22

通过探讨自然教育为少儿科普图书出版带来的新机遇，分析当前少儿科普图书出版面临的问题，包括内容同质化、形式单一及与实际生活联系不紧密等。文章详细阐述了自然教育如何通过丰富的主题资源、真实的自然体验转化为图书内容等方式促进内容创新，并通过互动式设计和多媒体融合等形式创新提升图书吸引力。同时，提出加强专业培训、探索多元化合作模式及深入市场调研等应对策略，以期推动少儿科普图书出版的繁荣发展。

职业教育背景下高职语文教学策略的创新探索

石明杰 — 2024-11-22

在职业教育蓬勃发展的背景下，高职语文教学策略迎来创新探索新纪元。通过融合专业课程、强化跨学科合作、引入项目式学习等策略，语文教学不仅夯实学生语言基础，更精准对接职业需求，提升学生综合素养与职场竞争力。此创新实践旨在培养既具深厚文化底蕴又具备实践能力的复合型人才，为职业教育高质量发展注入新活力。

高职院校学生管理模式新路径探析

苗运岭 — 2024-11-22

高职院校学生管理模式新路径探析，聚焦于构建以学生为中心、融合校企资源、强化实践与创新能力的综合管理体系。通过引入“双导师制”、心理健康教育与辅导、信息化管理手段等创新策略，旨在解决传统模式中的理论与实践脱节、学生个性化需求被忽视等问题，促进学生全面发展，提升就业竞争力，为高职院校学生管理提供新思路与实践参考。

教学能力大赛视阙下高职外语教师语言测评素养发展策略

郑立芸 — 2024-11-22

通过问卷调查、访谈调查、视频分析对高职外语教师语言测评素养和教学能力大赛获奖作品进行调查研究和对比分析，结果显示教师在测评认同和测评实践中存在割裂现象，测评实践能力较弱。教师测评素养知识和能力提升信念是影响测评素养提升的重要因素，同时需要加强外部环境塑造。