“1+X”书证融通下建筑设计专业人才培养模式改革研究

段长春 （ 广州科技职业技术大学 ）

董晶 （ 广州科技职业技术大学 ）

Abstract

由“1 X”的内涵可知，从人才培养的形式出发，当建筑设计专业学生毕业之时，他们不仅可获得毕业证书，还同时拥有若干职业技能证书。然而，这并不意味着毕业学生就已满足了建筑行业、企业的岗位能力要求。为此，改革方向应定义为：减缓学生毕业后的职能技能再造成本。改革思路为，加强学生就业数据分析明确初始就业方向、以就业岗位技术关联性指导证书类型选择、重构实训项目和实施方案融入证书知识点、建立多系部师资合作机制并细分专业方向。

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