《教育理论与应用》(ISSN: 2705-0653) 是由新加坡万知科学出版社主办的一本开放获取，同行评议的综合性中文学术期刊，关注全球教育热点和难点问题，主要发表国际教育理论与实践应用研究的最新成果和先进经验。本刊服务于全球教育理论研究人员、各级院校领导者与教师团体、教育行政管理人员、以及涉及教育理论进展和实践研究的相关工作人员，以推动解决教育热点问题，促进国际教育文化的交流与学习。
《教育理论与应用》(ISSN: 2705-0653) 是由新加坡万知科学出版社主办的一本开放获取，同行评议的综合性中文学术期刊，关注全球教育热点和难点问题，主要发表国际教育理论与实践应用研究的最新成果和先进经验。本刊服务于全球教育理论研究人员、各级院校领导者与教师团体、教育行政管理人员、以及涉及教育理论进展和实践研究的相关工作人员，以推动解决教育热点问题，促进国际教育文化的交流与学习。
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中职班主任应对学生复杂家庭背景的教育策略剖析
林朝枭
随着社会的快速发展，人们的人生观和价值观也发生了巨大的改变，与此同时，我们的离婚比例也在不 断增加，“单亲”子女的数量也在不断增加，因为没有良好的家庭教育，在他们的行为品德、学习成绩和心理健康等 方面都存在着许多的问题，其中大部分都成为了“失败者”。但是，随着中职的不断发展，也就顺理成章地进入了中 等职业院校。这就需要中等职业的老师，要对出身比较复杂的家庭的子女的行为进行深入的了解，并对其产生的心理 问题进行剖析，从而加深对出身比较复杂的家庭子女的心理疏导的重要性，需要教师对那些在班级中所占比重很大的 子女给予更多的关爱和教育，做好他们的心理疏导工作，促进他们的健康发展。
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基于PBL教学的麻醉护理临床带教模式研究及效果评价
常晓华
本研究基于问题导向学习（Problem Based Learning， PBL）理论，构建并实施了一种新的麻醉护理临床 带教模式。首先，通过对传统的临床带教模式进行深入剖析，找出其存在的不足和问题。然后，根据PBL教学理念和 方法，设计出一种以学生为中心，注重实践技能培养和理论知识应用的新型临床带教模式。该模式主要通过激发学生 独立思考、主动探索和解决临床问题的能力，提高临床护理实践能力。在对比试验中，新型临床带教模式组的学生在 麻醉护理知识理解、实践技能及解决复杂临床问题上显著优于控制组。因此，本研究认为，应用PBL理论指导的新型 临床带教模式，有助于提高麻醉护理学生的临床实践教学质量，也为临床医学教育模式改革提供了新的思路。
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西医院校针灸教学中儒医精神的体现
王环愿
本文旨在探讨西医院校针灸教学中儒医精神的体现及其对医学教育的影响。通过分析儒医精神的核心价 值，本文提出了一系列教学策略，以促进学生对针灸学深层次理解和实践能力的提高。研究结果表明，将儒医精神融 入针灸教学，不仅能够提升学生的职业道德和人文素养，还能增强其对中医文化认同感和文化自信。
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图画书在幼儿教学过程中的运用思考
卢晓钰
图画书在幼儿教学中具有显著优势，其直观性、趣味性和寓意性有助于幼儿认知发展。本文探讨了图画 书的特点、优势及其在幼儿教学中的运用方法，包括创设情境教学法、提问引导法和角色扮演法。同时，提出了科学 选择图画书、丰富阅读资源、关注幼儿兴趣发展和深入检查内容等策略，以充分发挥图画书的教育价值。这些策略有 助于激发幼儿阅读兴趣，培养自主学习和全面发展能力。
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自主游戏在提高幼儿问题解决能力中的作用
商子柱
自主游戏是幼儿自由探索、自发进行的一种活动形式，对提高幼儿问题解决能力具有重要作用。通过自 主游戏，幼儿可以在无成人直接干预的环境下，根据自己的兴趣和需求选择游戏内容，这不仅激发了他们的探索欲望 与创新思维，还提供了实践解决问题的机会。本文旨在探讨自主游戏的特点、作用机制及其在幼儿问题解决能力培养 中的实践应用，同时分析面临的挑战并提出相应对策，以期为幼儿教育者提供参考。
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目的论视角下儿童文学译本对比分析——以《柳林风声》（杨静远、任溶溶译本）为例
倪 慧
《柳林风声》是一部由英国作家格雷厄姆创作的经典童话故事，是一部富有童趣，充满一系列冒险和挑 战，读起来引人入胜的文学名篇。故事通过对一群生活在柳林中的小动物们之间发生的故事的描写和叙述，借用小动 物们的形象和经历投射出人类普遍的心理倾向，同时将柳林中季节的流转、大自然的变化也描写得栩栩如生。作品以 友谊、合作与成长为叙述主题，深受各年龄段读者的喜爱，被誉为“英国儿童的枕边书”。翻译作为一种用语言文字 忠实而流畅地传达另一种语言文字所包含的意思和思想的方式，由于翻译视角的不同、翻译目的的不同因而呈现出多 种多样的表达方式。目的论认为，翻译是一种有目的的行为，儿童文学作品的主要阅读群体是6-12岁的儿童，其身心 发展尚不成熟，因此在进行儿童文学作品的翻译过程中应当充分考虑儿童的阅读习惯、阅读需求以及阅读感受。本文 选取了杨静远与任溶溶两个版本的译作，通过对两部译作词汇层面及句法层面的对比分析，旨在分析在目的论指导下 儿童作品的翻译方法和策略，意在给未来儿童文学翻译实践提供更全面多样的参考与借鉴。
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初中英语初中英语作文评价方式对学生写作兴趣和能力的影响研究
王焱鑫
在初中英语写作教学中，作文评价方式的选择对学生的写作兴趣和能力发展起着至关重要的作用。传统 的教师评分模式虽然在客观性和专业性方面具有一定优势，但往往过于注重语法和语言错误，容易忽视学生的写作思 维和创造力，从而影响他们的写作兴趣和自信心。近年来，随着教育理念的变革，同伴互评、自评及综合评价模式逐 渐进入课堂，这些评价方式不仅能够增强学生的自主学习意识，还能在互动交流中提高他们的写作能力。本文通过分 析不同作文评价方式的特点及其对初中生写作兴趣与能力的影响，并提出相应的优化策略，以期为初中英语写作教学 提供科学依据。
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小学数学教学中归纳推理的应用策略探究
杨华龙
在小学数学教学中，归纳推理的应用对于培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力具有重要意义。本文 通过探讨归纳推理在小学数学教学中的应用策略，揭示了其对学生学习效果的积极影响。文章首先阐述了归纳推理 在小学数学教学中的意义，随后分析了当前教学中存在的若干问题，如学生对归纳推理的理解不足、教师的教学设 计缺乏创新以及家长对归纳推理教育的支持不足等。针对这些问题，本文提出了具体的对策，包括加强教师培训、 丰富课堂教学内容和形式、增强家校合作等。这些对策旨在提高学生对归纳推理的兴趣和掌握程度，从而提升整体 数学素养。
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基于青年人才引领的多学科交叉儿科研究生创新能力培养模式构建
黄 丹, 傅一城, 杨明华*
新时代儿童健康需求的多元化和医学技术的快速迭代对儿科高层次人才培养提出了全新挑战。本研究针 对当前儿科研究生教育中学科交叉机制薄弱、导师团队代际断层、评价体系同质化等核心问题，构建以青年人才为核 心驱动的多学科交叉创新能力培养范式。通过实施“临床-科研双轨互哺”导师团队建设机制，设计“知识整合-实践 创新-素养提升”三阶递进课程体系，搭建跨学科资源共享平台，创新动态评价与过程监控体系，破解传统培养模式 中的学科壁垒与创新动能不足问题。该模式致力于提升研究生跨学科知识迁移能力与临床科研转化效能，促进基因组 学、人工智能等前沿技术与儿科医学的深度融合，为培育兼具国际视野、创新思维及实践能力的复合型儿科领军人才 提供了可参考的理论框架与实践路径。
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浅谈低段小学数学教学
马布兰·买买提
低段小学数学教学注重直观形象与基础知识的掌握，同时强调良好学习习惯的培养。然而，当前教学存 在方法单一、与生活脱节及评价方式不科学等问题。为解决这些问题，需实施多样化教学方法，加强数学与生活的联 系，建立科学的评价体系，并着重培养学生自主学习能力。这些策略有助于提升教学效果，促进学生的全面发展。
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心理学在大学生心理健康教育中的应用与探讨
陈建飞
随着我国社会经济的不断发展，当代大学生在社会的竞争压力下，心理健康问题越来越突出。大学生心 理健康问题不仅会影响他们自身的生活质量，而且还会给高校带来一系列的问题，因此，加强对大学生心理健康教育 是高校教育工作的重要内容。心理学在大学生心理健康教育中具有重要的作用，加强对心理学在大学生心理健康教育 中的应用研究，可以有效促进大学生心理健康水平的提高。本文从心理学在大学生心理健康教育中的应用价值入手， 分析了我国当前大学生心理健康教育课程存在的问题，并提出了优化大学生心理健康教育课程方案。
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探究班主任在初中班级管理中德育为导向的实现方式和方法
陈礼宪
文章聚焦班主任在初中班级管理中以德育为导向的实践探究。开篇阐述德育定义及内涵，点明其对初中 阶段学生价值观塑造的关键作用。进而从构建和谐师生关系、营造班级文化、加强教师合作及培养学生自主管理能力 等方面，详述德育的实现方式，并通过开展主题班会、榜样引领等具体方法推进。旨在为初中班主任有效开展德育工 作，助力学生健全人格培养提供有益参考。
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培养初中生英语自主阅读能力的路径探索
齐佩秀
本论文着眼于初中生英语自主阅读能力的提升。在剖析其对学生语言学习、思维拓展关键意义的基础 上，深度挖掘当下培养过程中诸如兴趣匮乏、方法欠佳等问题。进而从激发兴趣、教授技巧、扩充词汇等多维度探寻 有效路径，旨在为英语教学实践提供可借鉴方案，助力初中生英语自主阅读能力进阶。
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中华传统文化融入中学语文教学的有效路径
李 娜
中华传统文化融入中学语文教学具有重要意义，能提升学生的文化素养，培养学生的民族自豪感和文化 自信心，并促进学生语文素养的提高。有效路径包括深入挖掘教材中的传统文化元素，创新教学方法以增强趣味性， 开展丰富多样的教学活动营造学习氛围，以及借助信息技术拓展学习资源。这些措施有助于实现传统文化与语文教学 的深度融合。
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加快推进护理人才继续教育过程中的数字化培养
张 峰, 李 飞, 彭佳扬, 黄 政
随着医疗技术的不断发展和护理工作的日益复杂化，护理人才的继续教育变得尤为重要。数字化培养 作为一种创新教育方式，为护理人才提供了更加灵活和高效的学习途径，在实施过程中也面临着一系列挑战。为了 加快推进护理人才继续教育过程中的数字化培养，需要从政策、技术、教育内容、教学方法等多个方面进行综合考 虑和规划。
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时间-分段教学法与传统教学法在椎管内穿刺教学中的比较：一项随机对照试验
张 帆, 乐 园
本文旨在评估“时间-分段”（TS）教学法在椎管内穿刺教学中的有效性。106名一年级住院医师被随机 分为两组，一组接受传统教学（n = 53），另一组接受TS教学（n = 53）。传统教学包括理论讲解和模型练习；TS教 学将椎管内穿刺分为三个阶段，每个阶段设定时间限制，要求学生在规定时间内完成分配的任务。两组的课程均持续 4小时，课程结束后进行操作考核和问卷调查，询问学生进行椎管内穿刺的熟练程度、操作意愿和信心，以及对教学 的满意度。TS组在椎管内穿刺考核中的得分高于传统教学组，操作时间短于传统教学组。此外，TS组进行椎管内穿 刺的熟练程度、操作意愿和信心、对教学的满意度都高于传统教学组。因此，与传统教学方法相比，TS教学法在椎管 内穿刺教学中更有效。
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初中语文阅读教学课堂与实践研究
徐晓荣
本文探讨了初中语文阅读教学课堂的现状、存在的问题及改进策略，并深入研究了阅读教学实践的重要 性、具体措施及效果评估。并且指出了当前阅读教学存在目标不明确、策略不当、评价不科学等问题。为改进这些不 足，提出了创新教学方法、明确教学目标、加强阅读实践等策略，通过组织阅读活动、开展课外阅读、引导学生自主 阅读等措施，有效提升了学生的阅读能力和兴趣，本文还强调了阅读实践效果评估的重要性，以确保教学目标的顺利 达成。
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基于新课程理念的初中英语教育评价分析
缪 慧
新课程理念强调初中英语教育评价需注重学生的全面发展，倡导多元化、过程性和综合性评价。当前， 初中英语教育评价存在评价主体单一、评价方式失衡、评价内容局限等问题。为解决这些问题，需构建多元评价主体 体系，平衡过程性与终结性评价，拓展评价内容维度，并利用信息技术优化评价手段。这些策略的实施有助于提升初 中英语教育评价的科学性和有效性，促进学生的全面发展。
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基于单元整体的小学英语教学策略
何天霞
随着英语教育改革的不断推进，基于单元整体的教学理念逐渐受到重视。本文深入探讨了基于单元整 体的小学英语教学策略，阐述了单元整体教学的内涵与意义，从单元目标设定、教材整合与重组、情境创设、教学 活动设计、评价体系构建等方面提出了具体的教学策略，旨在提高小学英语教学的有效性，促进学生英语综合素养 的提升。
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核心素养导向下音乐与美术跨学科项目式学习的实践探索
陈慕赫
本研究紧扣核心素养导向，深入探寻音乐与美术跨学科项目式学习实践路径。借理论分析与实践调研， 阐明其对学生核心素养培育的重要意义。从项目主题选择到成果评估，详述在教学中设计、实施跨学科项目的方法。 研究表明，该学习模式能有效激发学生兴趣，提升审美感知、艺术表现等核心素养，为艺术教育创新提供参考。
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工匠精神视域下工程制图“规范化教学”实践研究——以尺寸标注精准性培养为例
蒋亚丽
尺寸标注作为工程制图的核心内容，其精准性直接影响工程设计和施工的质量。传统教学方式在尺寸标 注培养方面存在不足，难以满足行业对高素质技术人才的需求。工匠精神视域下的“规范化教学”模式，通过将规范 化要求贯穿于教学全过程，能够有效提升学生的尺寸标注精准性和职业素养。基于此，以下对工匠精神视域下工程制 图“规范化教学”实践研究——以尺寸标注精准性培养为例进行了探讨，以供参考。
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创新漆艺教育模式赋能传统技艺发展
王志业, 陈 桐, 顾航旗
漆艺作为中华民族的传统艺术形式，承载着深厚的历史文化底蕴。然而，在现代化进程加速的今天，传 统漆艺教育面临诸多挑战，难以适应时代发展的需要。本文旨在探讨如何通过创新漆艺教育模式，为传统技艺的发展 注入新的活力。文章首先分析了当前漆艺教育模式的现状与问题，进而提出了多元化教学模式的构建策略，包括项目 式、合作式及推介式教学模式，并深入剖析了这些模式在漆艺教育中的应用路径。最后，从教学理念、教学应用及教 学目标等方面，阐述了创新漆艺教育模式的具体实施路径，以期推动传统漆艺技艺的传承与发展。
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教育数字化背景下高校辅导员工作模式的挑战与应对
白玉莲
教育数字化浪潮正撕裂传统育人模式的结构膜，智能学情系统虽能捕捉97%课堂微表情数据，却解不开 Z世代在匿名社交平台的摩尔斯电码。某双一流高校部署的神经预警平台，其通过分析图书馆闸机数据与电子笔记热 词，将心理危机识别率推至86%，但算法对“摆烂文学”的误判率仍高达41%。更尖锐的矛盾在于，日均产生的6.3TB 学生数字足迹，正将辅导员卷入数据处理的黑洞——当机器学习模型消化完三万条聊天记录时，真实诉求已在数据清 洗中量子隧穿。这场转型本质是二进制代码与教育温感的超弦理论碰撞。
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产教融合视角下职业教育与新产业互动的现实需求、挑战与策略——以资阳环境科技职业学院环境工程技术专业为例
王 梁, 段 渝*, 黄晓波, 李鑫勇, 权 锐
在“双碳”战略与环保产业智能化转型驱动下，职业教育需通过产教融合破解人才供需结构性矛盾。 本文以资阳环境科技职业学院环境工程技术专业为例，分析其与四川奥恒环保科技有限公司共建的“校中厂”合作 模式下，新产业互动的现实需求、面临挑战与应对策略，并通过实例探索“校中厂”合作新模式，优化校企深度合 作路径。
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初中语文传统文化育人课程的校本化开发与实践研究
郝燕燕
初中年级是青少年形成价值观和认知世界的关键阶段，而传统文化是中华民族的精神血脉和重要的育人 资源。本研究旨在探索在初中语文教学中如何校本化地开发和实践传统文化教育，通过文献回顾和实地教学调查相结 合的方法，评估当前初中语文教材中传统文化内容的整合情况并提出校本化课程开发的具体策略。研究发现目前教材 中的传统文化元素尚未充分发挥其教育潜力，因此提出通过历史文化背景讲解、经典文学作品选编、以及传统节日活 动等多元化方式，融入校本课程。实践部分基于某初中的案例，展示了如何实施校本化传统文化育人课程，包括课程 规划、教学设计、师资培训以及评估反馈过程，并通过教育实验验证了该课程对提升学生的文化认同感和道德素养的 积极效果。本研究为初中进行传统文化育人课程的本土化创新提供了理论和实践依据，对于推动传统文化在校园的传 承与发展具有重要的参考价值。
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初中历史在农村新课堂中的教学路径研究
王新民
本文基于农村教育现实需求，探讨初中历史在新课堂改革背景下的教学路径创新。揭示农村初中历史教 学面临的资源约束、方法滞后与评价体系单一等问题，提出融合乡土资源、情境化教学和跨学科整合的路径策略，并 结合核心素养培育目标，构建适应农村学情的历史教学模式。研究认为，立足本土文化、强化参与式学习、推动技术 赋能是提升农村历史教学质量的关键方向。
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大单元主题下音乐学科融合教学的研究与实践
王 晶
大单元主题下的音乐学科融合教学旨在培养学生的综合素养与创新能力。本文探讨了该教学方法的内 涵、特点、面临的挑战及实施策略，分析了教学理念冲突、资源整合难度、教师专业能力及评价体系不完善等挑战， 并提出了教学目标设定、内容整合、方法策略选择及评价体系构建等实施方法，为音乐学科大单元融合教学提供了实 践指导。
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大单元教学在小学语文教学中的应用
孙 谢
大单元教学在小学语文教学中应用广泛，强调知识的深度整合与能力全面提升。通过整合性、探究性、 实践性和合作性学习，构建高效教学体系。本文探讨了其应用原则，包括生本性、精准性、系统性和发展性原则，并 提出了转变观念、明确目标、创设情境、设计任务、组织合作学习和注重过程评价等策略，以促进学生全面发展。
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人工智能在小学信息科技教学中的实践应用
蒋晓婵
人工智能在小学信息科技教学中优势显著。它能以互动体验激发学生兴趣，增强学习动力；同时，根据 学生差异提供个性化教学，满足不同层次需求。通过项目实践，人工智能还培养了学生的创新思维与实践能力，促 进全面发展。在实践应用策略上，我们需创新教学内容，融合科技与传统；改革教学方法，如采用项目式、翻转课堂 等；优化教学评价，引入智能化系统，注重过程与个性；并加强教师队伍建设，提升教师的人工智能教学素养。这些 策略共同助力小学信息科技教学迈向新高度。
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初中英语教学中分层教学策略探析
安 强
初中英语分层教学策略通过科学合理地分层，为每位学生提供最适合的教学环境。本文探讨了初中英语 分层教学策略的意义、原则及具体实施方法，还详细阐述了教学内容分层和教学方法分层等方面的具体实施策略。科 学性、差异性、动态性和激励性原则在分层教学中的应用，以及在学生分层、教学目标分层策略等，激发学生的学习 动力，提升他们的英语综合运用能力，为初中英语教学提供了新的思路和方法。
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职业教育教师教学创新团队建设路径
张 颖
职业教育教师教学创新团队建设路径涉及多个方面。首先需明确建设目标与定位，构建完善的组织保障 体系。强化教师能力培养是关键，包括加强专业培训、实施“双师型”教师培养计划等。探索创新教学模式与方法， 如推行模块化教学、促进团队协作与交流。此外，营造良好的团队文化氛围和推动信息化建设与创新也是不可或缺的 部分。这些措施共同构成了职业教育教师教学创新团队建设的全面路径。
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设计思维视角下AIGC在教育教学中的创新应用探索
钟 靖
随着科技的迅猛进步，人工智能生成内容（AIGC）正逐步融入教育领域，为传统教育模式带来深刻变 革。本文旨在从设计思维的视角，探讨AIGC技术如何赋能教育教学，促进学习者设计思维的发展。设计思维作为一 种以人为本的创新方法论，其核心在于通过发现、解释、设想、实验和改进这一系列步骤来解决问题。在此框架下， AIGC技术不仅被视作一种工具，更是推动教育个性化与智能化的重要力量。本文通过分析案例、理论探讨与实践总 结，展示AIGC如何重塑教学模式，提升教学质量，并具体阐述了如何利用AIGC技术构建实际教学解决方案，以促进 学习者设计思维的培养与发展。
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在文化自信土壤中培育诗意少年——浅谈小学语文高年级古诗词教学策略
朱莉萍
《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确提出，语文教学要让学生通过古诗学习，认识到中华优秀 传统文化的丰厚博大，汲取古诗中蕴含的思想智慧，增强对中华文化的认同感、自豪感，热爱并传承中华优秀传统文 化。本文围绕小学统编版教材古诗内容，提出“熟读成诵——深度解读——创意表达——素养培育”四位一体的教学 策略，借助跨学科知识的融合，以任务驱动的方式，推进深度研究，引导学生在古诗学习中，了解不同时代的文化风 貌，增进对中华民族文化的理解，培养文化自信和民族精神，为语文教学实践输出提供参考性的方案。
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多元文化融入课堂教学与完善教育教学策略研究——以中职供用电技术专业为例
常建华
多元文化融入课堂教学是提升中职供用电技术专业教学质量的重要途径。通过课程内容整合策略，将多 元文化元素融入专业课程，丰富教学内容；教学方法创新策略则注重采用情境模拟、项目驱动等多元化教学手段，激 发学生兴趣。同时，营造富含多元文化元素的教学环境，增强文化氛围。为完善教育教学体系，需构建系统化课程体 系，改革教学评价方式，注重过程与多元评价；并加强师资队伍建设，提升教师专业素养和实践能力，为多元文化融 入课堂教学提供有力保障。
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问题驱动教学法在小学语文阅读教学中的运用
谢 芳
在当前的小学语文教学之中，怎么激发学生的学习兴趣、培养学生的自主学习能力，已经成为教育改革 十分重要的目标，问题驱动教学法作为有效的教学策略，因能够促使学生在解决实际问题的过程中进行深度思考与学 习，而在近些年来得到广泛关注，全文通过探讨问题驱动教学法在语文阅读教学之中的运用，分析其应用中的问题最 终提出相关改进策略。
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护理研究生高阶思维能力培养的研究进展
邹 娅, 毛 浪, 刘晶晶, 贺龙赐, 龙楠楠, 毛 平*
随着医学模式的转变和护理学科的不断发展，护理研究生作为未来护理领域的高级专门人才，其高阶思维 能力的培养显得尤为重要。高阶思维能力包括评判性思维能力、创造性思维能力、问题解决能力和决策能力等，是护理 研究生在复杂多变的临床环境中做出合理判断和正确决策的关键。本文通过回顾国内外高阶思维能力的相关研究现状， 界定了护理研究生高阶思维能力的定义和构成要素，并分析了不同层次护理学历学生高阶思维能力的培养方式、培养教 学方法及评价方式。通过综述相关研究进展，旨在为护理研究生高阶思维能力的培养提供理论依据和实践指导。
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“智慧课堂”下高中英语应用文写作教学探究
李秀春
随着信息技术的飞速发展，教育领域也在不断创新。其中，“智慧课堂”作为教育领域的一项创新举 措，引发了广泛的关注和讨论。高中英语作为培养学生语言能力、文化素养以及思维能力的重要课程之一，在高中英 语教学中，特别是应用文写作领域，如何充分利用“智慧课堂”的技术手段，提升学生的写作能力和素质，成为了一 个备受关注的话题。
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新课改下初中语文作文教学方法的创新研究
王建菊
本文总结性探讨了新课改背景下初中语文作文教学方法的创新策略。通过对当前作文教学现状的深入分 析，明确指出了教学内容单一、学生作文内容空洞以及应试教育束缚等关键问题。基于素质教育理念、现代教育理论 和作文教学的心理学原理，文章提出一系列创新策略，这些策略旨在全面增强学生的写作能力、提升思维品质并培养 丰富的情感素养，从而为初中语文作文教学开辟新的思路和实践路径，推动作文教学向更高水平发展。
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社会体育指导员培养现状分析与发展对策探究
陈禹壮
随着全民健身活动的不断开展，社会体育指导员数量的增加，社会体育指导员在指导群众进行科学健身 活动中发挥着越来越重要的作用。但是目前社会体育指导员队伍存在着专业技能不足、指导能力不强等问题。为进一 步加强社会体育指导员队伍建设，促进全民健身活动的发展，本文对社会体育指导员培养现状进行了分析，探讨了其 存在的问题和未来发展趋势，提出了加强社会体育指导员培养体系建设、提高师资队伍水平、加强实践环节等发展对 策，以期为提高社会体育指导员工作质量和服务水平提供理论参考和实践依据，推动全民健身活动的广泛开展。
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中职物理教学中创新能力的培养探讨
任学兵
中职物理教学中，创新能力的培养对于学生综合素质的提升具有重要意义。本文探讨了中职物理教学与 创新能力的内在联系，分析了当前中职物理教学中创新能力培养的现状，包括重视程度提高、培养方式多样化但仍面 临诸多挑战。针对这些问题，提出了引入创新性实验教学方法、发挥选修课程和实践活动作用、营造良好课堂氛围和 师生关系、加强物理学史介绍等策略。旨在通过这些措施，有效促进中职学生在物理学习中创新能力的提升。
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小学数学课堂中错误资源的开发与利用策略
徐 兵
本研究旨在探讨小学数学课堂中错误资源的开发与利用策略，通过分析现有文献及教学实践，揭示了错 误资源在提升学生自信心、反思意识和学习效果等方面的显著价值。同时，本文剖析了教师在处理错误时存在的观念 偏差、认知不足及应对手段缺乏灵活性等问题，并提出了若干具体策略，如正确认识错误资源以激发学生兴趣、科学 运用错误资源引入新教学内容等。通过对这些策略的应用，不仅能够有效改善教学质量，还能拓展学生的思维能力， 为教育者提供宝贵的实践指导。
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初中数学分层作业设计
赵翠平, 田学辉
初中数学分层作业设计是一种以学生为中心的教学创新实践，旨在通过精准划分学生层次，设计符合各 层次学生能力水平和需求的个性化作业，以提升数学教学效率和学习效果。本研究通过实施分层作业设计，观察并评 估了学生在数学成绩、学习兴趣及课堂参与度等方面的变化，结果显示该策略有效促进了学生的个性化发展，显著提 高学生的数学能力和综合素养。
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计算机网络中的数据安全与隐私保护策略
黄海山
随着计算机网络技术的飞速发展，数据安全与隐私保护已成为社会关注的焦点。作为信息技术课的教育 工作者，有责任向学生普及数据安全与隐私保护的重要性，并传授相关的防护策略。本文旨在探讨计算机网络中数据 安全与隐私保护的现状、面临的挑战以及有效的防护策略，以期为初中信息技术教育提供参考。
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浅谈小学语文朗读教学
赵庆霞
本文聚焦小学语文朗读教学，深入剖析其重要意义、现存问题及有效策略。朗读教学对提升学生语文基 础知识、培养语感、促进情感表达与审美情趣、锻炼思维能力意义重大。然而，当前存在对朗读教学重视不足、方法 单一、评价体系不完善以及对学生个体差异关注不够等问题。为此，提出提高教师重视程度、丰富朗读形式、完善评 价体系、关注个体差异并加强与其他教学环节结合等策略。
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核心素养导向下高中数学大单元教学策略研究
高 松
核心素养导向下高中数学大单元教学策略研究，旨在探索如何有效整合数学知识与核心素养培养，通过 明确教学目标、实施个性化教学、构建以学生为中心的评价体系、融合信息技术及强化实践活动等策略，提升学生的 数学思维能力、问题解决能力和创新意识。本研究通过实证分析与案例研究，验证了这些策略的有效性和可行性，为 高中数学教学改革提供新思路和实践指导。
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农村幼儿园“小厨房”活动场建构的实践研究——以“土灶台”生态游戏的渐进式创生为例
汤怡雯
因循生命的天性是开展幼儿教育的基本前提，而幼儿的学习是其在与自然、与生命互动的过程中自然展 开的。本文在“自然教育”、“生活教育”的理念指引下，基于构建农村土灶台，探索农村幼儿园“小厨房”活动场 建构，将教育生活化，将生活教育化，使大自然成为幼儿的乐园，使教育充满创造力，使幼儿成为活动的主人。
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内动力视角下的高中生自我管理能力培养研究
谭国栋
文章基于内动力视角，探讨高中生自我管理能力的培养策略。研究通过问卷调查、访谈和实证分析方 法，揭示高中生自我管理能力的现状及其与内动力的关系。研究结果表明，增强内动力能显著提升高中生的自我管理 能力。本文提出针对性的培养策略，构建相应的教学模式，并通过教学实验验证其有效性。该研究成果有助于教育工 作者更好地理解并培养学生的自我管理能力，为高中教育改革提供实践指导。
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赛教研三维融合的研究生培养模式研究
杨 琼, 李 迎
在高等教育内涵式发展背景下，本研究构建了赛（学科竞赛）、教（课程教学）、研（科学研究）三维 融合的硕士研究生培养模式。通过整合研究生创新实践竞赛平台、科研资源反哺教学机制及前沿案例教学方法，实现 课程内容与技术动态的深度衔接。研究通过建立“竞赛纳入培养方案-动态调整机制 -能力素质评价”闭环体系，有效 提升了研究生的知识应用能力、创新思维和工程实践水平。实践表明，该模式在促进学生全面发展方面成效显著，为 地方高校计算机专业研究生培养提供了可借鉴的创新路径。
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传统民间游戏融入大班体能活动的实践研究
李永霄
传统民间游戏融入大班体能活动实践研究，旨在探讨传统民间游戏在大班幼儿体能发展中的价值与作 用。通过选择符合幼儿身心发展特点的游戏并进行改编创新，创设丰富多样的游戏环境，制定合理的活动计划，结合 教师引导与幼儿自主参与，实现了传统民间游戏与体能活动的有效融合。同时，注重安全措施保障，确保游戏活动的 安全进行。该研究依托于中卫市第三幼儿园课题组系统推进，有益于促进大班幼儿身心健康发展和幼儿园民间游戏融 入体能活动的课程建设。
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新时期下审计专业大学生就业现状与能力培养研究
赵汉霖
随着经济的持续发展和企业治理结构的不断完善，审计专业在维护财经法纪、改善经营管理、提高经济 效益等方面的作用日益凸显。然而，在新时期下，审计专业大学生就业面临着新的机遇与挑战。本文旨在分析新时期 下审计专业大学生的就业现状，探讨其应具备的能力结构，并提出相应的能力培养策略。
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OBE课程目标达成度计算服务系统
唐田野
基于OBE（Outcome based education，成果导向教育）的教学模式、通常采用课程目标达成度来评价教学 活动的达成程度，并以此形成教学反馈来改善教学效果。实践中，计算该评价指标需求将培养目标在课程上进行投射 以获得分解目标，据此明确各影响要素并将其转化到平时和结果的各种考核方式中。计算所需步骤通过规范流程来保 障，计算所需信息通过规范文档来定义。由于目标、要素、数据以及参与人员众多，课程目标达成度的计算过程存在 繁琐、结果数据存在一致性不佳等特点。设计课程目标达成度计算系统，提供基于单机和网络模式的自动计算服务， 能够实现方便、快捷、统一的计算功能，在教学评估和教学管理活动中具有实用价值。
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智能建造驱动下工程管理专业BIM实践教学改革研究
王丽佳
智能建造推动建筑行业数字化转型，使BIM技能在工程管理中愈发重要。本文聚焦工程管理专业BIM实 践教学改革，分析现状发现存在教学目标不明、课程体系不完善、师资队伍滞后、教学资源不足等问题。基于此，提 出改革策略，明确教学目标，涵盖BIM全生命周期管理与技术融合能力；构建完善课程体系，增加实践教学；创新教 学方法，采用项目驱动、案例教学等；加强师资建设，引进与培养结合；完善教学资源，编写教材、建设平台。同时 从政策、资金、质量监控三方面给出保障措施，以培养适应智能建造需求的工程管理人才。
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数智时代肿瘤放射治疗专业临床教学中教师自身发展的需求和策略探讨
胡庆红
本文聚焦数智时代背景下肿瘤放射治疗专业临床教学中教师发展的现状、需求与对策。通过分析当前教 师在数字化教学能力、临床教学时间分配以及专业知识更新等方面面临的挑战，深入探讨教师在信息化教学工具应 用、临床教学方法创新及个性化教学设计等领域的发展需求。本文提出构建数字化教学能力提升培训体系、建立临床 教学资源共享平台以及完善教师发展激励评价机制等具体策略，旨在促进肿瘤放射治疗专业临床教师的专业化发展， 提升教学质量，培养高素质医学人才。
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提升幼教专业水平创新幼教模式探析
彭小英
论文主要探讨了提升幼教专业水平创新幼教模式的策略。通过培养优秀的幼儿教师、提高教学质量和促 进家庭与学校的合作，可以提升幼教专业水平。同时，创新幼教模式对于促进幼儿的发展和提高教育质量也具有重要 意义。论文提出了培养幼儿教师的学科知识和教学技能、科学运用教学方法、关注幼儿的身心特点和提供个性化教学 等策略，并对创新幼教模式进行了探析。通过这些策略的实施，可以更好地促进幼儿的全面发展和成长。
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高职教育课程设计教学模式教改初探
周 丹, 马 毅
随着社会对高技能人才需求的增加，高职院校需立足教学改革背景及能力培养目标，细化分析课程设计 教学的不足，并提出合理的改革对策。文章重点分析了高职教育课程设计教学模式的原则，提出了包括教学方法创 新、模块化教学设计、加强校企合作等改革策略，旨在为高职院校提供有益的参考，推动教育教学质量的提升，培养 更多符合社会需求的高素质技能型人才。
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小学数学作业设计的优化与创新研究
黄欣宇
随着教育改革的不断深入，小学数学作业设计面临着新的挑战与机遇。传统的作业设计往往侧重于知识 点的简单重复与机械训练，缺乏趣味性和实践性，难以满足学生个性化发展的需求。本文旨在探讨小学数学作业设计 的优化与创新策略，通过引入趣味性、实践性、层次性、生活性等多维度元素，提高作业的有效性和吸引力，从而促 进学生数学核心素养的全面发展。
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