“1+X”证书制度下以书证融通重构建筑设计课程体系研究
董晶 （ 广州科技职业技术大学 ）
段长春 （ 广州科技职业技术大学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5588-0206-11Abstract
当前需以课程标准重构为切入点，并以此带动课程大纲和课程资源库建设。具体的课程体系重构对策为，强化产业调研联合开展课程标准重构、引入互联网思维助力课程大纲的重构、以实用为原则分阶段开展资源库建设。
Keywords
书证融通;课程体系;重构;对策Full Text
PDFReferences
[1]张蕾.“1+X”证书制度下高职电气自动化技术专业“课证融通”课程体系的探索与实践[J].现代制造技术与装备,2021(5):217-219.
[2]罗乐霞.1+X证书制度下Web前端开发方向基于能力本位的模块化课程体系的构建[J].科学咨询,2021(38):249-250.
[3] 郭宇.实施“1+X”证书制度试点专业课程体系重构的研究——以建筑工程技术专业为例[J].科技与创新,2021(22):153-154.
[4]李林蔚.汽车运用与维修专业“1+X”课证融合课程体系改革的研究[J].装备制造技术,2021(9):115-117.
[5]张俊玲.1+X课证融合背景下工程造价专业课程体系的构建与实施[J].高等职业教育:天津职业大学学报,2020(2):46-49.
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[5]张俊玲.1+X课证融合背景下工程造价专业课程体系的构建与实施[J].高等职业教育:天津职业大学学报,2020(2):46-49.
Copyright © 2022 董晶,段长春
Publishing time:2021-12-31
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