高职“建筑工程识图赛项”与常规教学融合路径探索
程 琦 （ 四川国际标榜职业技术学院 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5316-0605-23Abstract
本文深入探索了高职“建筑工程识图赛项”与常规教学融合的路径。通过课程体系改革、教学内容与方 法创新、教学资源整合以及师资队伍建设、评价体系改革等多方面的探索与实践，旨在构建一个既符合教学规律，又 能体现竞赛特色的教学模式。分析融合的必要性，提出具体的实施策略，并强调师资队伍和评价体系在融合过程中的 关键作用。通过本文的研究，为高职建筑工程专业的教学改革提供有益的参考和借鉴。
Keywords
高职教育；建筑工程识图赛项；常规教学；融合路径Full Text
PDFReferences
[1]张弦波.张琳娜.基于“赛教融合”的高职课程教学
改革探索——以高职“建筑构造与制图”课程为例[J].金
华职业技术学院学报,2019(3):48-51.
[2]董娟.全国职业院校技能大赛高职组“建筑工程识
图”赛项备赛经验谈[J].职业,2018(24):26－27.
[3]孟琳.罗碧玉论技能大赛对建筑工程技术专业课程
教学改革的影响——以全国职业院校首届“建筑工程识
图”技能大赛为例[J].陕西教育(高教),2018(8):52－53.
[4]曹志毅等.高职建筑构造与识图课程教学改革初探
[J].四川建材,2021(2):248-249
[5]扆杨静.“建筑构造与识图”课程教学探究与实践
[J].科教导刊,2022(11):91-93
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Copyright © 2025 程 琦
Publishing time:2025-03-01
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