孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果观察

卢姝姝 （ 重庆市急救医疗中心 重庆大学附属中心医院 ）

徐　艳* （ 重庆市急救医疗中心 重庆大学附属中心医院 ）

Abstract

目的：探讨孕期个性化健康教育在妇产科门诊护理中的应用效果。方法：选择2023年4月—2024年4月期 间于本院妇产科门诊接收的100名孕妇作为主要参考对象，并且依据随机分配方式将100名孕妇平均分为2个组，前50名 孕妇为观察组，这一组别的孕妇采取孕期个性化健康教育护理模式，后50名孕妇为对照组，这组采用常规孕期护理模 式，对两组患者护理过程进行观察，以此勘察应用效果。结果：观察组的健康知识掌握程度数据更优，差异具有显著 性，（P < 0.05）；对两组护理后的心理状态进行比较，对照组的SAS评分和SDS评分均高出观察组，差异具有统计学 意义，（P < 0.05）；对照组的产后出血发生率及剖宫产的数据均高于观察组，而在母乳喂养率方面观察组更优秀，差 异具有统计学意义，（P < 0.05）；观察组人员对于护理更满意，差异具有统计学意义，（P < 0.05）。结论：在孕期对 孕妇开展个性化健康教育护理模式可以有效帮助孕妇改善心理状态，提高护理满意度，因此此方式值得推广应用。

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