口腔颌面外科学PBL教学模式的应用与效果
孙 业 （ 石家庄人民医学高等专科学校 ）
马晓丽 （ 石家庄人民医学高等专科学校 ）
马云云 （ 石家庄人民医学高等专科学校 ）
张雪娜 （ 石家庄人民医学高等专科学校 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5693-0604-39Abstract
目的：探讨PBL（基于问题的学习）教学模式在口腔颌面外科学教学中的应用效果。方法：选取某医学 院口腔医学专业两个平行班级的学生作为研究对象，一个班级设为观察组，采用PBL教学模式；另一个班级设为对照 组，采用传统教学模式。通过比较两组学生的理论考试成绩、实践技能考核成绩以及学习满意度三个指标来评估教学 效果。结果：观察组的理论测试与实操评估分数全面超过对照组，其课程体验评价效果更好。结论：PBL教学模式在 口腔颌面外科学教学中具有显著的应用效果，能有效提升学生的知识掌握程度、实践操作能力和学习积极性，值得在 口腔医学教学中推广应用。
Keywords
口腔颌面外科学；PBL教学模式；教学效果；理论考试；实践技能Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2026 孙 业,马晓丽,马云云,张雪娜
Publishing time:2025-12-31
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