数字乡村背景下乡村居民数字素养提升路径探索——基于桂西边境地区的调查

邹其彩 ( 百色学院教师教育学院 )

谭朝阳* ( 百色学院教师教育学院 )

王喜垚 ( 百色学院教师教育学院 )

赵丽娟 ( 百色学院教师教育学院 )

https://doi.org/10.37155/2811-0617-0409-27

Abstract

在数字乡村建设推动乡村振兴和边疆治理现代化的背景下,桂西边境地区的居民面临着提升数字素养的 诸多挑战,如文化差异、基础设施薄弱和地缘敏感性等。本研究以《数字素养全球框架》为指引,通过对桂西边境地 区的问卷调查和深度访谈,全面分析了当地居民在设备操作、信息处理、沟通协作、内容创作、数字安全、问题解决 及职业技能等七个方面的数字素养水平。结果显示,当地居民在基础技能、信息批判能力、数字安全意识和生产性技 能上存在明显不足。为此,提出了实施分层开展数字技能培训、加强信息素养教育、完善数字安全防护体系、推动生 产性技能培训等,旨在为桂西边境地区乡村居民跨越数字鸿沟提供新的思路。

Keywords

数字乡村;边境居民;数字素养;桂西地区

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