BOPPPS教学模式在环境设计专业国际合作课程中的应用研究
李晓阳 （ 郑州轻工业大学 ）
https://doi.org/10.37155/2661-4669-0403-10Abstract
本文以笔者所在高校的环境设计专业国际合作课程为例，探讨如何按照BOPPPS有效教学模型的模 式，从应用目标、思路、实践三方面，结合课程结构组织、资源整合、实践评价、效果总结等实现教学和学习共同体 的构建。
Keywords
BOPPPS教学模式；国际合作；参与式教学；课程改革Full Text
PDFReferences
[1]李婷,梁海峰,商淼 .基于 BOPPPS模型的混合教学
模式探索与实践[J].大学教育,2021(43):70-72.
[2]冯信群,刘晨澍. 理念·体验·实验--环境艺术设计
国际合作课程教学的启示[C]. //第九届全国高等美术院校
建筑与环境艺术设计专业教学年会论文集. 2012:29-34.
[3]周伟,钟闻 .基于 BOPPPS教学模型的内涵与分析
[J].大学教育,2018,(1):112-115.
[4]韩龙,任建莉,平传娟，等 . 基于 BOPPPS 理念的工
程专业课教学改革探析—— 以浙江工业大学为例[J]. 浙江
工业大学学报(社会科学版),2017,16(1):103-107
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Copyright © 2023 李晓阳
Publishing time:2022-03-31
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