智能+绿色”导向下工程经济学课程的PBL教学模式创新与实践探索
汪雪微 （ 合肥职业技术学院 ）
https://doi.org/10.37155/2661-4669-0806-32Abstract
建筑业向智能化、绿色化方向转型，对工程经济方向人才的综合素养提出更高要求。传统工程经济学课程存在教学内容更新滞后、实践训练环节薄弱、考核评价方式单一等短板。本文依托PBL教学思想，搭建“智能+绿色”双主线的工程经济学课程教学新模式，从课程内容重构、项目任务体系搭建、课堂组织形式革新、考核评价机制优化四个维度提出改革路径。设计“基础—综合—挑战”三级递进式项目任务体系，落实“问题牵引—小组探究—方案迭代”的教学流程，构建多元动态考核体系。教学实践证明，该模式能够有效增强学生工程经济分析能力、复杂工程问题处理能力，树立绿色低碳决策思维，可为同类工科课程教学革新提供参考。
Keywords
工程经济学；PBL教学；智能建造；绿色低碳；教学模式Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2026 汪雪微
Publishing time:2026-06-30
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