双减背景下AI驱动初中物理课堂创新人才培养策略研究
杜永乐 （ 河北保定师范附属学校 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0609-19Abstract
在“双减”政策背景下，如何提升初中物理课堂教学质量，减轻学生课业负担，同时培养创新型人才， 成为当前教育领域的重要课题。本文深入探讨了AI技术在初中物理课堂中的应用，分析了AI驱动初中物理课堂创新人 才培养的策略，旨在通过智能实验仿真、个性化学习路径推荐、智能测评与反馈等手段，提升物理学习效果，培养具 有创新思维和实践能力的新时代人才。研究结果表明，AI技术的应用显著提高了学生的学习兴趣、自主学习能力和物 理学科素养，为“双减”政策下的物理教学改革提供新的思路和方向。
Keywords
双减政策；AI技术；初中物理课堂；创新人才培养Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2025 杜永乐
Publishing time:2025-09-30
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