“分层递进式”教学在肿瘤专科医师规范化培训中的探索
胡云飞 （ 贵州医科大学附属医院 贵州医科大学附属肿瘤医院肿瘤科 ）
李永霞* （ 贵州医科大学附属医院 贵州医科大学附属肿瘤医院肿瘤科 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0703-11Abstract
肿瘤专科医师规范化培训（TSST）是提升肿瘤诊疗水平的关键，传统“一刀切”模式难以满足其学科特 点。分层递进式教学以学习者为中心，遵循认知与发展规律，在医学教育中受重视。本文探讨其在TSST中的应用价值、 实施路径、效果评价体系及对受训医师临床综合能力提升的积极影响。文章梳理了该教学模式的理论基础及应用现状， 结合肿瘤专科特点，从四个维度阐述实施策略与层次化设计。该模式通过科学划分培训内容层次，配以相应教学方法 与评估反馈机制，激发学员学习动力，促进知识转化，培养批判性思维与问题解决能力。文章最后反思当前挑战，并 提出优化建议，以提升我国肿瘤专科医师培养质量。
Keywords
分层递进式教学；肿瘤专科医师；规范化培训；临床能力；医学教育Full Text
PDFReferences
[1]李俊杰,刘洋.基于分层递进式的肿瘤专科医师能力
培养模式研究[J].医学教育研究,2019,38(6):789-794.
[2]王鹏,孙丽娜.分层递进式教学在肿瘤科临床技能训
练中的应用效果分析[J].临床医学教育与研究,2018,15(2):
56-61.
[3]赵磊,周小华.分层递进式教学模式在肿瘤专科医师规
范化培训中的实践探索[J].中国医院管理,2017,32(4):98-103.
[4]李建华.分层递进式教学在肿瘤科医师能力培养中
的应用价值[J].临床医学教育与研究,2016,13(3):45-50.
[5]张晓辉,王丽娜.分层递进式教学在肿瘤科住院医师
规范化培训中的应用研究[J].中国肿瘤,2020,45(3):123-128.
[6]陈明远,赵敏.基于分层递进式的临床技能训练模式
研究[J].实用医疗教育技术,2021,29(5):89-94.
[7]王芳,李娜.分层递进式教学在肿瘤科医师培训中的
应用现状与展望[J].医学教育研究,2022,41(4):34-39.
[8]刘杰,高伟.分层递进式教学模式对临床诊疗能力提
升的影响研究[J].临床医学教育与研究,2023,30(6):112-117.
[9]赵鹏飞,王丽娜.分层递进式教学对肿瘤科医师创新
思维培养的作用[J].中国医院管理,2024,45(2):56-61.
培养模式研究[J].医学教育研究,2019,38(6):789-794.
[2]王鹏,孙丽娜.分层递进式教学在肿瘤科临床技能训
练中的应用效果分析[J].临床医学教育与研究,2018,15(2):
56-61.
[3]赵磊,周小华.分层递进式教学模式在肿瘤专科医师规
范化培训中的实践探索[J].中国医院管理,2017,32(4):98-103.
[4]李建华.分层递进式教学在肿瘤科医师能力培养中
的应用价值[J].临床医学教育与研究,2016,13(3):45-50.
[5]张晓辉,王丽娜.分层递进式教学在肿瘤科住院医师
规范化培训中的应用研究[J].中国肿瘤,2020,45(3):123-128.
[6]陈明远,赵敏.基于分层递进式的临床技能训练模式
研究[J].实用医疗教育技术,2021,29(5):89-94.
[7]王芳,李娜.分层递进式教学在肿瘤科医师培训中的
应用现状与展望[J].医学教育研究,2022,41(4):34-39.
[8]刘杰,高伟.分层递进式教学模式对临床诊疗能力提
升的影响研究[J].临床医学教育与研究,2023,30(6):112-117.
[9]赵鹏飞,王丽娜.分层递进式教学对肿瘤科医师创新
思维培养的作用[J].中国医院管理,2024,45(2):56-61.
Copyright © 2026 胡云飞,李永霞*
Publishing time:2026-03-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License