高中历史课堂中家国情怀培育的策略分析

李飞飞

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0703-13

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高中历史课堂中家国情怀培育的策略分析

李飞飞（河北省盐山中学）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0703-13

Abstract

家国情怀作为中华民族精神谱系中的核心价值之一，是新时代青少年思想政治教育的重要内容。高中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，而历史学科因其独特的人文性、思想性和叙事性，在培育学生家国情怀方面具有不可替代的作用。本文立足于当前高中历史教学实践，深入剖析家国情怀的内涵及其在历史教育中的价值定位，系统梳理当前高中历史课堂在家国情怀培育中存在的现实困境，并在此基础上提出优化课程内容设计、创新教学方法、强化教师素养、构建多元评价体系以及拓展课外育人路径等策略，旨在为提升高中历史课堂家国情怀教育实效性提供理论支撑与实践指导。

Keywords

高中历史；家国情怀；教学策略；立德树人

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Publishing time:2026-03-31
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