传统文化融入高中语文教学的策略研究
钟洪燕 （ 临邑第一中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0703-38Abstract
中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。高中阶段作为学生 世界观、人生观、价值观形成的关键时期，语文课程因其独特的文化承载功能，在传承与弘扬中华优秀传统文化方面 具有不可替代的作用。然而，当前高中语文教学在传统文化融入过程中仍存在内容碎片化、方法单一化、评价功利化 等问题。本文通过分析传统文化融入高中语文教学的价值意蕴与现实困境，从课程内容整合、教学方法创新、教学资 源拓展、评价体系优化及教师素养提升五个维度，系统提出切实可行的教学策略，旨在推动传统文化在高中语文教学 中实现深度、有效、可持续的融合，进而提升学生的文化认同感、民族自豪感和综合人文素养。
Keywords
传统文化；高中语文；教学策略；文化传承；核心素养Full Text
PDFReferences
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[2]张玲.中华优秀传统文化融入高中语文阅读教学
的创新路径探析[J].中华活页文选(传统文化教学与研究),
2025,(11):61-63.
[3]田松雳,徐建华.中华优秀传统文化融入高中语文教
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[4]汤天勇,张燃.中华优秀传统文化融入高中语文教学
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Copyright © 2026 钟洪燕
Publishing time:2026-03-31
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