人性化带教模式在妇产科护理带教中的应用

黄云青 （ 济南市妇幼保健院 ）

Abstract

目的： 讨论在执行妇产科医护带教期内剖析人性化带教方式应用可行性分析。 方法： 将医院2021年1— 9月带教的60名妇产科见习护生数据奇偶数法分类；人性化带教组（ 30名）：选用人性化带教方式进行妇产科医护 带教；常规化带教组（ 30名）：选用传统式带教方式进行妇产科医护带教；就小组之间护生能力提高状况、考核及 其课堂教学满意率展开比照。 结果： 人性化带教组妇产科见习护生应急解决能力、发现的问题能力、团结协作能力 及其处理问题能力均高过常规化带教组（ P < 0.05）；人性化带教组妇产科见习护生基本护理技能、基础知识、综合 性护理技能及其专科护理专业技能均高过常规化带教组（ P < 0.05）；人性化带教组妇产科见习护生课堂教学满意率 （ 93.33%）高过常规化带教组（ 63.33%）（ P < 0.05）。 结论： 人性化带教方式合理应用，可让妇产科见习护生能 力、考核及其课堂教学满意率全面提升，从而实现妇产科见习护生综合性医护能力提高。

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