ICU呼吸机相关性肺炎预防护理培训中ADDIE教学模式的应用研究

党瑞洁 （ 陕西省人民医院呼吸与危重症一科 ）

王　静* （ 陕西省人民医院呼吸与危重症一科 ）

Abstract

目的：本文对于ICU呼吸机相关性肺炎（VAP）的预防护理培训作出研究，主要探讨应用ADDIE教学模 式的效果。方法：调查对象选择本院ICU工作的护理人员，将2022年8月-2023年8月在职的40名护士，进行分组教学 培训，按照电脑双盲法分为对照组（常规教学模式）和观察组（ADDIE教学模式），2组均占20名，针对教学前后的 VAP预防护理认知与行为评分、护理教学培训满意度评价展开比对。结果：教学前，测评2组护理人员的VAP预防护 理认知评分、VAP预防护理行为评分，相较评分均无明显性差异，（P > 0.05），经教学培训后，护理人员上述两项 评分均有所提高，相比之下，观察组两项评分显著高于对照组，（P < 0.05）；2组护理人员对护理教学培训（教学模 式、教学内容、教师水平与培训氛围）评价，评分可见观察组显然更满意，其评分远比对照组要高，（P < 0.05）。 结论：对于ICU中VAP的预防护理培训，应用ADDIE教学模式的效果最好，可有效提高护理人员对VAP预防的认知与 行为能力，且护理人员对培训较为满意，值得推广。

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