PBL联合微信视频教学对乳腺外科护理带教效果观察
王 俏 （ 西安交通大学第一附属医院-乳腺外科 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5650-0605-31Abstract
目的：探讨乳腺外科护理带教中应用PBL联合微信视频的教学效果。方法：在本院乳腺外科科室，选取 2023.07-2024.03期间的护生，随机将56名纳入研究对象，以电脑双盲法作为分组形式，对护生均分两组，每组各占28 名，对照组护生接受传统教学模式，观察组护生予以PBL联合微信视频教学，研究对比两组护生的教学效果：①考核 成绩；②教学评价；③教学满意度；④综合能力。结果：带教前对两组护生的各项考核成绩相比，差异均无统计意 义，（p > 0.05），经带教后护生的考核成绩明显提高，相较之下可见观察组护生的考核成绩显著比对照组更高，（p < 0.05）；通过调查两组护生对临床带教模式的评价显示，观察组护生认为学习兴趣、自主学习能力、处理临床问题能 力、沟通能力及团队能力的提升率，相比于对照组均明显较高，（p < 0.05）；两组护生对临床带教的满意度相比，观察 组护生更满意教学，其总满意率显著高于对照组，（p < 0.05）；带教后评估两组护生的综合能力（自学能力、临床思维 能力、沟通能力及协作能力），观察组各能力评分远远较对照组更优，（p < 0.05）。结论：在乳腺外科护理带教中，应 用PBL联合微信视频教学的效果最佳，有效提高护生的考核成绩，强化其综合能力，其护生满意度较高，值得推广。
Keywords
PBL；微信视频；乳腺外科；护理带教Full Text
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Copyright © 2025 王 俏
Publishing time:2025-05-31
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