精神科护理教学中PBL教学法的应用效果分析
何青凤 （ 绵阳市第三人民医院（四川省精神卫生中心） ）
https://doi.org/10.37155/2717-5650-0608-17Abstract
本研究旨在探讨PBL教学法在精神科护理教学中的应用效果，以为临床实践提供参考。研究选取了2024 年1月至2025年1月期间在我院精神科实习的60名护士，随机分为对照组和观察组，分别采用传统教学模式和PBL教学 模式进行教学。结果显示，观察组护士在理论及实践考核中的成绩显著高于对照组（P < 0.05），且对教学模式的满 意度也优于对照组（P < 0.05）。因此，PBL教学模式能够提升精神科护士的学习积极性，增强其问题意识和解决问题 的能力，具有较高的推广价值。
Keywords
PBL教学法；精神科；护理教学；临床教学Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2025 何青凤
Publishing time:2025-08-31
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