学龄前期龋齿患儿的牙科焦虑状况及其与口腔健康相关的生活质量的关系

孙笑男 （ 潍坊市卓立儿童口腔医院 ）

Abstract

目的： 探讨学龄前期龋齿患儿牙科焦虑现状及其与口腔健康相关生活质量的关系。 方法： 本研究对象 为我院2019年1月～ 2020年11月90例学龄前期龋齿患儿，采用改良牙科焦虑问卷表（ MDAS）评估焦虑状态，并设为 焦虑组以及非焦虑组，比较两组患儿临床资料；采用中文版学龄前儿童口腔健康影响量表（ ECOHIS）评估口腔健 康相关生活质量，并分析牙科焦虑症与口腔健康相关生活质量的关系。 结果： 100例学龄前期龋齿患儿检出焦虑症30 例，发生率35.57%，焦虑组以及非焦虑组年龄、性别、父母最高学历、居住地差异无统计学意义（ P > 0.05）；两组 在牙科不良就诊史、龋齿数量具有统计学意义的差异（ P < 0.05）；焦虑组ECOHIS量表中口腔功能、口腔症状、患 儿心理、社会关系、父母内疚感评分显著高于非焦虑组（ P < 0.05），两组家庭经济影响评分差异无统计学意义（ P > 0.05）； pearson相关分析显示， MDAS评分与ECOHIS量表中口腔功能、口腔症状、患儿心理、社会关系、父母内疚 感评分呈正相关（ P < 0.05），与家庭经济影响评分无相关性（ P > 0.05）。 结论： 刷牙习惯、饮食习惯及对口腔健康 的认知和态度均是学龄前儿童患龋的影响因素，且学龄前患龋儿童口腔中的乳酸杆菌、变形链球菌过度表达。注重口 腔卫生，养成良好的刷牙习惯、饮食习惯对于预防学龄前龋病发生具有重要意义。

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