工学一体化教学模式在《传感器应用技术》课程中的实践探索
李莎莎 （ 伊犁技师培训学院 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5197-0809-18Abstract
《传感器应用技术》是技工学校机电设备安装与维修专业核心课程，对接核心岗位需求。工学一体化培 养模式以综合职业能力培养为目标，实现工作与学习深度融合。本文立足专业培养目标和政策要求，阐述该模式在课 程中的应用价值，探索“岗课赛证”四维融合路径，总结教学实施方法，为电类专业教学改革提供参考。
Keywords
工学一体化；传感器应用技术；岗课赛证；机电设备安装与维修；教学改革Full Text
PDFReferences
[1]人力资源社会保障部.推进技工院校工学一体化技
能人才培养模式实施方案[Z].2022.
[2]人力资源社会保障部.技工教育“十四五”规划
[Z].2021.
[3]张勇.岗课赛证融合下技工院校传感器课程教学改
革[J].职业,2024(01):65-67.
[4]李丽.传感器技术及应用课程工学一体化教学改革
实践[J].装备制造技术,2022(10):201-204.
[5]王军.工学一体化教学模式在电气自动化专业中的
应用[J].职业教育研究,2023(02):78-82.
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Copyright © 2026 李莎莎
Publishing time:2026-05-01
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