小学语文项目化学习的教学策略

陈雪梅 （ 天津市教育科学研究院附属滨海泰达小学 ）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0405-26

Abstract

小学语文项目化学习的教学策略强调学生的主体地位，通过设计真实情境、整合跨学科知识、引导学生 主动探究、提供个性化资源、注重过程性评价等手段，激发学生学习兴趣和动力，培养他们的创新精神和实践能力。 教师需要关注学生的个体差异和发展需求，制定个性化的教学计划和目标，设计具有探究性和挑战性的任务和活动， 引导学生主动参与、思考和发现，提高他们的学习效果和学习质量。

Keywords

小学语文；项目化学习；教学策略

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Copyright © 2024 陈雪梅 Publishing time:2023-10-31
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