“数学+美术”：以美术之形 展数学之美 小学数学与美术跨学科主题学习案例《玩转轴对称，欣赏数学美》
周海燕 （ 山东省荣成第二实验小学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0406-6Abstract
《课程标准（ 2022 年版）》提出:“在主题活动中，学生将面对现实的背景，从数学的角度发现并提出 问题，综合利用数学和其他学科的知识与方法，分析并解决问题”。为了充分落实新课标的要求，丰富跨学科综合实 践课程内容，笔者结合轴对称知识，设计了“玩转轴对称，欣赏数学美”跨学科主题活动，并从课程整体设计、课程 具体实施程、课程设计特色三个方面探讨了小学数学“数学 美术”跨学科主题学习教学。
Keywords
小学数学；综合与实践；主题活动；新课标理念Full Text
PDFReferences
[1]中华人民共和国教育部.义务教育数学课程标准
（ 2022 年版） [M].北京:北京师范大学出版社,2022.
[2]吴静.新课标理念下小学数学“综合与实践”课程
的开发与实施——以“数眼识火锅”跨学科主题活动为
例，理科爱好者， 2023(18)。
[3]仲秋月.“数学+”跨学科主题教学探索----以
“年、月、日的秘密之编年历”为例，小学数学教
育,2023(7.8).
（ 2022 年版） [M].北京:北京师范大学出版社,2022.
[2]吴静.新课标理念下小学数学“综合与实践”课程
的开发与实施——以“数眼识火锅”跨学科主题活动为
例，理科爱好者， 2023(18)。
[3]仲秋月.“数学+”跨学科主题教学探索----以
“年、月、日的秘密之编年历”为例，小学数学教
育,2023(7.8).
Copyright © 2024 周海燕
Publishing time:2023-12-31
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