浅谈初中信息科技课堂教学内容的组织形式
徐善栋 （ 天津市静海区实验中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0406-13Abstract
新版信息科技课程标准的颁发，意味着信息技术学科被赋予新的教育使命。如何从过去注重技术教学转 变为科学与技术并重的教学模式，对于中小学信息科技教师都是一个崭新的课题。本文旨在探讨如何在课堂教学内容 的组织上将科学与技术二者有机结合起来，进而开展信息科技教学。
Keywords
信息科技； Arduino；教学内容；组织形式Full Text
PDFReferences
[1]钟启芳，史玲玲，刘家坤.Arduino开源硬件编程在
初中校本课程中的教学探索与反思[J].中国校外教育（下
旬刊）， 2018（ 4） .
[2]郑茜.创客背景下中学信息技术教学的创新探索与
实践[J].现代教育技术， 2016， 26（ 2）： 121-126.
[3]刘刚刚，肖玉贤.面向中小学教学的开源硬件现状
分析与比较[J].中国教育技术装备， 2018（ 2） .
[4]张凯旋.STEM教育理念下的高中Arduino机器人教
学设计研究——以“按钮控制Led灯”为例[J].中小学电
教， 2023（ 9）
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Copyright © 2024 徐善栋
Publishing time:2023-12-31
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