中学生道德情感目标在诗歌教学中的实践路径
吕 驰 （ 西安音乐学院 ）
王延松 （ 西安音乐学院 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0501-16Abstract
诗歌能够展示诗人内心的情感，表达出诗人对世界、生活和价值观念的思考和关注。在以课程思政为背 景的情况下，中学老师应该帮助学生在诗歌课堂上建立对诗歌的情感共鸣，去发掘和学习诗歌中蕴含的道德观和人文 关怀，以德育情感教育为手段，引导学生积极践行社会主义核心价值观，这是最终目标。本论文使用斯洛特的德育情 感关怀伦理学理论，通过通识课程中的"陶渊明作品思想"教学单元来阐述在诗歌教育中如何逐步实现德育情感目标。
Keywords
高中生；诗歌；道德情感目标共情；课程思政Full Text
PDFReferences
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of moral development: A theoretical framework on the
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湖南师范大学, 2021.
[4]张艳琼, 王晓丽. 走向家庭、学校、社区共学共育
的新路径[J].教育视界,2020,(22)：41-44.
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Copyright © 2024 吕 驰,王延松
Publishing time:2024-02-29
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