中职数学教学有效性探索
刘贺荣 （ 西吉县职业技术学校 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0502-6Abstract
中职数学教师在开展教学工作的时候需要对班级学生的实际情况进行认真的调查和研究，了解到学生成 绩不够优异的主要原因，这样才能够找到更为适宜的数学课堂教学方式，让学生的数学学习能力可以在原本的基础上 获得显著提升。数学课程本身具有较强的抽象性，这对于数学基础知识掌握能力较差的中职学生而言产生了较高的学 习难度，教师在此期间一定要完善原本的教学方案，帮助学生构建更为适合自己的学习方法，逐步建立学生的数学知 识学习自信心，让学生在数学领域也能够大放异彩。
Keywords
中职教育；数学课堂；有效性Full Text
PDFReferences
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[2]方婷.将数学史融入中职数学教学之方法探究[J].教
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[3]侯旭东.工匠精神在中职数学教学中渗透的探索[J].
新课程教学(电子版),2023,(23):164-165.
[4]张容丽.中职数学教学中的问题及优化路径探研[J].
成才之路,2023,(35):77-80.
[5]陈芳.中职数学教学与专业内容的融合实施策略[J].
亚太教育,2023,(24):181-184.
[6]王常栋.中职数学教学中的问题链设计策略[J].数学
大世界(上旬),2023,(12):17-19.
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Copyright © 2024 刘贺荣
Publishing time:2024-04-30
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