数字化背景下中职语文整本书阅读策略探微——以《红楼梦》整本书阅读为例
梁旭煜 （ 宁夏回族自治区中卫市职业技术学校 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0502-15Abstract
整本书阅读是中职语文教材的重要组成部分，也是落实学科核心素养的重要途经。笔者以阅读《红楼 梦》整本书为例，从任务导读，泛读有的放矢，数据记录学习过程；借助资源，精读经典章节，数据反馈学习情况； 搭建平台，研读重点内容，数据分析阅读成效；依托评价，检验阅读成效，优化完善评价体系四个方面展开论述，提 高阅读整本书实效。
Keywords
数字化；中职语文；整本书阅读；策略Full Text
PDFReferences
[1]蔡克.互联网对语文课堂的重构[J]中学语文教学，
2017（7）
[2]曹雪芹.红楼梦[M].北京：人民文学出版社，2022.
[3]余党绪.无可挽救的颓败 无处安放的青春：《红楼
梦》整本书阅读（四）[J].中学语文教学参考（上旬），
2022（9）
[4]胡晓.整本书阅读的课程化设计、问题及建议[J]语
文教学与研究，2020（3）
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文教学与研究，2020（3）
Copyright © 2024 梁旭煜
Publishing time:2024-04-30
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