“双减”背景下高中数学教学如何提质增效研究
苏小虎 （ 石嘴山市第三中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0502-44Abstract
随着“双减”政策的进一步落实，对教师在教学过程中有了新的要求。基于新课标，高中数学教学应当 转变以往的教学观念，积极探究新的教学方式方法，不断提高教育教学质量。因此，如何在学生减负的同时提升学生 的学习质量和效率，成为当前高中数学教育教学工作者探讨的问题。本文从分析“双减”政策实施面对的挑战，研究 了在“双减”背景下高中数学教学如何提质增效，使学生减负不减质。
Keywords
“双减”政策；高中数学；教学方法；提质增效Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2024 苏小虎
Publishing time:2024-04-30
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