以美育人——基于陶行知“生活教育”理论浅谈幼儿美术活动

王文宁 （ 张家港市梁丰幼儿园 ）

Abstract

学习了陶行知先生的《陶行知文集》，让我对他的“生活即教育”有了更深的理解，幼儿美术教育应该 充分利用周围环境，为幼儿创设条件，提供物质材料，选择适合幼儿学习的活动，从不同角度，不同程度指导幼儿参 与活动，美术活动是幼儿五大领域活动中艺术领域的重要一环，美术活动源于生活，高于生活又回归于生活。只有根 植生活沃土的美术活动，才能具有生机活力，才得到幼儿的青睐，才能提升幼儿感受美、发现美、表现美、创造美的 能力，从而促进幼儿全面发展。

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