探究高中历史有效性教学策略
潘 苗 ( 吴忠市滨河中学 )
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0503-4Abstract
在深入研究当前高中历史教学现状后,本文提出了一系列全面而深入的教学策略。这些策略不仅关注教 学内容的选择与组织,确保知识的系统性和前沿性;还强调教学方法的创新,如引入互动式教学、项目式学习等, 以激发学生的学习兴趣和主动性。同时,倡导教学评价的多元化,注重学生的过程性评价和全面发展。这些策略的实 施,将有效提升高中历史教学的质量和效果,培养学生的历史素养和综合能力,为其全面发展奠定坚实的基石。
Keywords
高中历史;有效性教学;策略Full Text
PDFReferences
[1]徐小倩.新课改下提高高中历史课堂教学有效性的
策略探究[J].学周刊,2022,16(16):27-29.DOI:10.16657/j.cnki.
issn1673-9132.2022.16.009.
[2]王端稳.高中历史课堂有效性教学策略探究[C].//新
时期教育教学与创新研究论坛论文集.2023:1-5.
[3]翟小锋.提高高中历史课堂教学有效性的策略探究
[J].考试周刊,2021(1):147-148.
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Copyright © 2024 潘 苗 Publishing time:2024-06-30
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