英语学习活动观在小学英语阅读课中的探索与实践
杜卓营 （ 中新天津生态城实验小学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0503-19Abstract
随着新课程改革的推进，小学英语教学更加注重学生实际语言运用能力的培养。英语阅读作为语言学习 的重要组成部分，对于提升学生的英语综合能力至关重要。本文深入探讨了英语学习活动观在小学英语阅读课中的应 用与实践，通过分析其理论基础，结合小学英语阅读教学的实际情况，提出了一系列创新的教学策略和方法，旨在激 发学生的阅读兴趣，提高他们的阅读能力和语言综合运用能力。
Keywords
英语学习活动观；小学英语；阅读教学；教学策略Full Text
PDFReferences
[1]宋烨.小学英语阅读课中的英语学习活动观与问题
链设计[J].读写算,2024,(09):152-154.
[2]胡晓玉.活动观视域下小学英语阅读课与绘本教学
的无缝衔接实践——以粤人版四(上)Unit 5 My Body为例
[C]//广东教育学会.广东教育学会2023年度学术讨论会论
文集(六).江门市江海区天鹅湾小学,2023:8.
[3]王丹迪.基于英语学习活动观的英语阅读课教学实
践研究[J].考试周刊,2021,(84):91-93.
[4]王丽娇.基于英语学习活动观的初中英语阅读课教
学实践[J].校园英语,2023,(16):94-96.
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Copyright © 2024 杜卓营
Publishing time:2024-06-30
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