基于核心素养的高中化学教学策略探讨
张 颖 （ 青铜峡市第一中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0503-50Abstract
本文旨在探讨如何在高中化学教学中有效融入核心素养的培养，通过教学策略的创新与优化，促进学生 全面发展。核心素养包括认知能力、情感态度、价值观念及关键能力等，是21世纪教育的重要目标。本文将从理论层 面出发，构建一套基于核心素养的高中化学教学策略框架，以期为高中化学教育实践提供指导。
Keywords
核心素养；高中化学；教学策略；全面发展Full Text
PDFReferences
[1]杨加桂.浅谈核心素养视角下的高中化学教学策略
[J].中国多媒体与网络教学学报(下旬刊),2024,(05):57-59.
[2]车耀.基于学科核心素养的高中化学实验教学策略
[J].中国教育学刊,2023,(12):98.
[3]马尚天.县域高中化学教学中开展探究性实验提升
行动研究[J].考试周刊,2023,(48):113-117.
[4]陆元.指向核心素养的高中化学课程教学策略研究
[J].教学管理与教育研究,2023,8(22):113-115.
[5]王文阳.基于核心素养背景下高中化学深度学习教
学策略[J].数理化解题研究,2023,(33):121-123.
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Copyright © 2024 张 颖
Publishing time:2024-06-30
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