多学科教学对小学生创造性思维的培养—— 以数学与音乐相结合为例
白 云 （ 西安音乐学院 ）
武婷婷 （ 西安音乐学院 ）
康书缘 （ 西安音乐学院 ）
王延松 （ 西安音乐学院 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0504-32Abstract
多学科教学是通过一节长课，让学生在多渠道多角度的学习过程中成长。数学与音乐相结合的多学科教 学是一种创新的教学方法，数学中的符号与音乐的音符相结合，从而培养小学生的创造力思维。通过数学和音乐相结 合的多学科教学培养小学生创造性思维有两种方式：运用音乐—— 数学跨学科教学模型和建立不同重点的创意班。笔 者通过查阅国内外相关文献，整理出数学和音乐的多学科教学对于小学生创造性思维的培养有着积极的促进作用。
Keywords
多学科教学；小学生创造性思维；数学；音乐Full Text
PDFReferences
[1]陈帼眉,姜勇.幼儿教育心理学[M]北京:北京师范大
学出版社,2012（7）:172
[2]王茜.基于Scraino课程的小学生创造性思维培养研
究[D].西北师范大学,2022.
[3] 白云,武婷婷,康书缘,等.集体即兴创作对学生音乐
创造力的培养[C]山西省中大教育研究院.第九届创新教育
学术会议论文集—— 人才培养篇.西安音乐学院,2023:3.
学出版社,2012（7）:172
[2]王茜.基于Scraino课程的小学生创造性思维培养研
究[D].西北师范大学,2022.
[3] 白云,武婷婷,康书缘,等.集体即兴创作对学生音乐
创造力的培养[C]山西省中大教育研究院.第九届创新教育
学术会议论文集—— 人才培养篇.西安音乐学院,2023:3.
Copyright © 2024 白 云,武婷婷,康书缘,王延松
Publishing time:2024-08-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Email
Location