高校声乐教学审美教育途径
贠 飞 （ 四川文化艺术学院 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0504-42Abstract
高校声乐教学审美教育途径探索聚焦于课程体系优化、教学方法创新、实践平台拓展及教师队伍建设。 通过融合美学理论于技术训练，创新互动式教学激发审美体验，搭建广泛实践平台强化艺术实践，以及提升教师审美 教育能力，全方位促进学生审美素养与声乐技能并进，培养具有深厚艺术底蕴的声乐人才。
Keywords
高校声乐教学；审美教育；教育途径；审美素养Full Text
PDFReferences
[1]王炳心.高校声乐教学审美教育途径[J].戏剧
之家,2024(17):100-102.DOI:10.3969/j.issn.1007-0125.
2024.17.034.
[2]刘佳.高校声乐教学审美教育途径探究[J].当
代音乐,2022(6):30-32.DOI:10.3969/j.issn.1007-2233.
2022.06.011.
[3]徐铭键,杜慧秋.论声乐教学中审美意识的培养
[J].艺术科技.2022,35(22).DOI:10.3969/j.issn.1004-9436.
2022.22.074.
[4]李湘兰.高校声乐教学中的审美教育渗透研究[J].艺
术评鉴,2022(10):107-110
之家,2024(17):100-102.DOI:10.3969/j.issn.1007-0125.
2024.17.034.
[2]刘佳.高校声乐教学审美教育途径探究[J].当
代音乐,2022(6):30-32.DOI:10.3969/j.issn.1007-2233.
2022.06.011.
[3]徐铭键,杜慧秋.论声乐教学中审美意识的培养
[J].艺术科技.2022,35(22).DOI:10.3969/j.issn.1004-9436.
2022.22.074.
[4]李湘兰.高校声乐教学中的审美教育渗透研究[J].艺
术评鉴,2022(10):107-110
Copyright © 2024 贠 飞
Publishing time:2024-08-31
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License
Email
Location