小学音乐课堂和声启蒙教学探析
邱冬艳 （ 南京市银龙花园学校 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0505-8Abstract
本文旨在探讨小学音乐课堂中和声启蒙教学的重要性、教学方法及其对学生音乐素养全面发展的影响。 通过分析和声教学在小学音乐教育中的现状，结合儿童认知发展特点，提出一系列科学合理的教学策略，旨在提升小 学生的音乐感知能力、审美能力及综合音乐素养。
Keywords
小学音乐；和声；启蒙教学；多媒体辅助Full Text
PDFReferences
[1]李静.和声之美，小学音乐课堂多声部合唱教学
初探与实践[C]//新课程研究杂志社.“双减”政策下的课
程与教学改革探索论文集（三十三）.北京市东方德才学
校；,2023,(2):10-15.
[2]王晓燕.让和谐美妙的“和声之花”在小学音乐课
堂中处处开放——有效开展小学音乐合唱课教学的研究
[C]//四川省科教创客研究会.2020科教创新学术研讨会论
文集（第七辑）.新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第七十三
小学；,2020,(2):58-65.
[3]路迪.小学音乐课堂中的“趣味和声”教学[J].新智
慧,2019,(11):90-92.
[4]张婷婷.核心素养下小学音乐班级合唱中和声训练
的实践探索[J].华夏教师,2024,(12):117-119.
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[4]张婷婷.核心素养下小学音乐班级合唱中和声训练
的实践探索[J].华夏教师,2024,(12):117-119.
Copyright © 2024 邱冬艳
Publishing time:2024-10-31
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