小学数学低段计算教学策略

吴 坚 （ 宁夏银川市兴庆区第二十三小学 ）

Abstract

小学数学教育是奠定学生数学基础的关键时期，尤其针对低段学生，理解其认知特点对教学策略的制定 尤为重要。此阶段学生以直观思维和形象思维为主，注意力易分散，但好奇心强，喜欢动手操作。因此，教学策略应 注重直观演示与实物操作，结合游戏化学习，激发学生的学习兴趣。教师应灵活运用多种教学方法，引导学生在实践 中探索，以实现高效、有趣的小学数学课堂教学。

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