基于“教-学-评”一体化的初中化学教学探析
马 娟 （ 宁夏回族自治区银川市第十五中学 ）
王 焱 （ 宁夏回族自治区永宁县第四中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0505-36Abstract
本文旨在探析“教-学-评”一体化教学模式在初中化学教学中的应用。通过分析当前初中化学教学在 “教”、“学”、“评”三方面的现状，指出存在的问题与不足。进而，结合建构主义学习理论和多元智能理论，提 出“教-学-评”一体化教学模式的应用策略，包括教学环节的设计、学习活动的组织以及评价体系的构建。通过实施 这些策略，旨在提升初中化学教学的质量与效果，促进学生的全面发展。
Keywords
教-学-评一体化；初中化学；教学模式；评价体系Full Text
PDFReferences
[1]李海红程丽静基于“教—学—评”一体化的初中
化学教学[J].教育艺术，2023，(12)，70-70.
[2]刘燕基于“教—学—评”一体化的初中化学教学
研究[J].名师在线(中英文)，2022，(36)，40-42.
[3]杨薇“教—学—评”一体化视域下的初中化学教
学探究[J].教师，2023，(12)，69-71.
[4]董波.初中化学教学中如何实现“教、学、评一体
化”[J].学苑教育,2023(16):32-33+36.
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Copyright © 2024 马 娟,王 焱
Publishing time:2024-10-31
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