高校学生在线学习接受意愿影响因素研究
王少剑 （ 西安科技大学图书馆 ）
王 瑞 （ 西安科技大学图书馆 ）
席旺帆 （ 陕西产城融合工程技术研究院有限公司 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0506-17Abstract
随着互联网与信息技术发展，高校学生线上学习的方式已普及化，在线学习的接受意向直接影响了学习 的质量。针对这一问题，建立了以技术接受模型为基础的高校学生在线学习接受意愿影响因素概念模型。通过网络问 卷进行数据采集，运用结构方程模型对模型假设进行检验。研究结果表明，感知有用性、感知有趣性均显著正向影响 学生的使用意愿，同时感知有趣性对感知有用性有显著的正向影响。但是感知易用性对使用意愿的正向影响不显著， 对感知有用性有一定的正向影响。最后根据研究结果提出了提升高校学生使用意愿的相关建议。
Keywords
信息技术；在线学习；技术接受模型；结构方程模型Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2024 王少剑,王 瑞,席旺帆
Publishing time:2024-12-31
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