幼儿园数学启蒙课程的趣味性与有效性分析
俞苏耘 （ 湖州师范学院 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0602-16Abstract
幼儿园数学启蒙课程在幼儿教育中扮演着至关重要的角色，它不仅为幼儿未来的数学学习奠定基础，还 对其逻辑思维和问题解决能力的培养具有深远影响。本文旨在深入探讨如何在保持数学启蒙课程趣味性的同时，确保 其有效性，为幼儿提供更加丰富、有趣且有效的数学学习体验。
Keywords
幼儿园；数学启蒙课程；趣味性；有效性Full Text
PDFReferences
[1]史月杰.幼儿园数学教育中的化学启蒙趣味探
索——评《学前儿童数学教育》[J].应用化工,2024,53(10):
2525.
[2]陈红.幼儿园数学启蒙教学的建议[J].数学大世界
(上旬),2024,(07):95-97.
[3]马诗涵.舞动智慧的“魔棒”打造活力数学——浅
谈幼儿园数学启蒙教育的实践与思考[J].考试周刊,2021,
(74):43-45.
[4]刘凤菊,周中后.幼儿园数学趣味教学现状的观察研
究[J].考试周刊,2020,(91):74-75.
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Copyright © 2025 俞苏耘
Publishing time:2025-02-28
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