初中道德与法治学科育人功能的策略
黎海燕 （ 西安高新一中初级中学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0602-40Abstract
本文旨在深入探讨初中道德与法治学科在培养学生道德品质、法治意识及全面发展中的育人功能，并针 对当前教学实践中存在的问题，提出一系列切实可行的提升策略。通过文献综述、实地调研与案例分析，本文揭示了 初中道德与法治学科育人的核心价值与现实意义，为优化教学内容、方法，加强师资队伍建设，以及构建家校共育机 制提供了理论支撑与实践指导。
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初中道德与法治；育人功能；策略Full Text
PDFReferences
[1]彭丽娜.初中道德与法治教学中的德育策略探究[J].
安徽教育科研,2022(15):61-62.
[2]卞莲霞.初中道德与法治课中德育生活化教学方法
浅析[J].试题与研究,2022(13):76-77.
[3]肖美秀.浅析初中道德与法治教学中的德育融入[J].
教师,2022(10):57-59.
[4]汪晶晶.优化初中道德与法治学科教学效果的策略
研究[J].名师在线,2021(06):49-50.
[5]马杰敏.初中道德与法治课堂优化教学的策略研究
[J].中学课程辅导(教师通讯),2020(24):51-52.
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[5]马杰敏.初中道德与法治课堂优化教学的策略研究
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Copyright © 2025 黎海燕
Publishing time:2025-02-28
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