提升高中班主任心理健康教育能力的策略

戎焕瑾

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0603-16

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提升高中班主任心理健康教育能力的策略

戎焕瑾（慈溪市观城中学）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0603-16

Abstract

文章旨在探讨提升高中班主任心理健康教育能力的有效策略。面对日益复杂的学生心理问题，高中班主任作为学校心理健康教育的重要力量，其能力的高低直接关系到学生的心理健康状况。将从知识储备扩充、沟通技巧打磨、主动教育意识强化和实践能力提升四个方面提出具体策略，旨在帮助高中班主任更好地应对学生心理问题，促进学生的全面发展。通过实施这些策略，可以显著提升班主任的心理健康教育能力，为学生的健康成长提供有力保障。

Keywords

高中班主任；心理健康教育；能力提升；策略

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Publishing time:2025-03-31
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