关于数智化转型下基础朝鲜语课程教学模式创新

王　博

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0603-17

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关于数智化转型下基础朝鲜语课程教学模式创新

王　博（西安翻译学院）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0603-17

Abstract

随着数智化转型在教育领域的深入应用，基础朝鲜语课程教学模式也在不断创新与升级。传统的语言教学往往过于注重知识传授，而忽视了个性化学习和跨文化能力的培养，本文探讨了数智化转型下基础朝鲜语课程教学模式的创新，重点关注教学目标的重构、教学资源的优化、以及教学评价的升级，通过大数据和在线互动平台的支持，课程内容、教学方法和评估手段都得到了极大的创新与提升，本文提出数智化转型不仅能提升语言学习的效果，还能促进学生在跨文化交流中的能力发展，总结了数智化转型在基础朝鲜语课程中的应用前景，并提出了未来的研究方向。

Keywords

数智化转型；基础朝鲜语课程；教学模式创新

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Publishing time:2025-03-31
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