基于结构化小学数学中的大单元教学探究
徐 兵 （ 建湖县森达路小学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0603-53Abstract
本论文旨在通过探究结构化小学数学中的大单元教学，探讨如何有效提升学生的学习效果与教师的教学 质量。通过深入解析教材、完善教学规划，明确教学目标及资源的整合，并落实具体教学活动，以实现高效能的课堂 实践。同时，本文强调转变视角，激发学生的高阶思维能力，促进其全面发展。关键词：结构化教学、大单元设计、 资源整合、高阶思维。
Keywords
结构化教学策略；大单元课程设计；教育资源整合；高级认知技能培养Full Text
PDFReferences
[1]刘红杰.基于结构化小学数学中的大单元教学探究
[J].数学小灵通(中旬刊),2025,(02):45-46.
[2]葛鑫燕.大单元背景下小学数学结构化教学路径探
析[J].小学生(下旬刊),2024,(12):40-42.
[3]李龙兴.构建基于深度学习的大单元结构化教学课
堂——以数学学科为例[J].家长,2024,(23):20-22.
[4]张国群.大单元视域下的小学数学结构化教学思考
[J].新智慧,2024,(12):76-78.
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[4]张国群.大单元视域下的小学数学结构化教学思考
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Copyright © 2025 徐 兵
Publishing time:2025-03-31
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