科学思维进阶视角下高中物理实验教学模式的构建与实践

袁萌悦 （ 宝鸡中学 ）

Abstract

本文探讨了科学思维进阶视角下高中物理实验教学模式的构建与实践，针对现存问题，提出以学生为中 心、注重实践操作与创新性、强化科学思维培养和进阶的原则。构建了包含问题导入、实验设计、操作、结果分析及思维 拓展的教学框架，并通过“牛顿第二定律”与“测定电源电动势和内阻”的案例进行分析。最后，提出了教师培训、实 验资源开发、评价体系完善及家校合作等实施策略，旨在为高中物理实验教学提供新思路和方法，促进教学质量的提升。

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