小学语文阅读策略在大单元教学中的应用
李晓燕 （ 临西县第六中学附属小学 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0605-7Abstract
小学语文阅读策略在大单元教学中占据重要地位，有助于提升学生的阅读能力和理解深度。在阅读导入 环节，利用预测策略可激发学生兴趣，借助提问策略明确学习目标。在阅读过程中，预测与验证、提问与解答、联结 拓展以及可视化等手段，共同促进学生深入思考和全面理解文本。这些策略的应用不仅提高了学生的阅读效率，还丰 富了他们的阅读体验，为小学语文大单元教学的成功实施奠定了坚实基础。
Keywords
小学语文；阅读策略；大单元教学Full Text
PDFReferences
[1]李晓红.在小学语文阅读中的应用单元整合阅读的
策略[J].家长（上旬刊）,2021(6):147-148.
[2]刘晓娇.大单元教学模式下的小学语文深度阅读策
略[C]//第五届教育教学与实践研究论坛论文集.2024:1-6.
[3]洪幼敏.浅谈大单元教学在小学语文课堂中的应用
[J].国家通用语言文字教学与研究,2023(9):151-153.
[4]周清亚.单元整合在小学语文阅读教学中的运
用[C]//大数据背景下教育教学高质量发展交流会论文
集.2024:1-2.
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Copyright © 2025 李晓燕
Publishing time:2025-05-31
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