义务教育阶段融合教育课程中的跨学科整合与实践
宋丹丹 （ 潜山市残疾人联合会 ）
https://doi.org/10.37155/2717-5561-0605-20Abstract
随着教育理念的不断更新和教育改革的深入，义务教育阶段融合教育课程中的跨学科整合与实践日益受 到重视。跨学科整合通过打破传统学科界限，促进不同学科知识的有机融合，旨在培养学生的综合思维能力和跨学科 解决问题的能力。本文将从跨学科整合的内涵、意义、实施策略及实践案例等方面进行深入探讨，以期为义务教育阶 段融合教育课程的实施提供全面、具体的参考。
Keywords
义务教育阶段；融合教育课程；跨学科整合Full Text
PDFReferences
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Copyright © 2025 宋丹丹
Publishing time:2025-05-31
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