情境教学法在高中物理课堂中的创新实践

吴英梅

doi:https://doi.org/10.37155/2717-5561-0607-8

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情境教学法在高中物理课堂中的创新实践

吴英梅（汝南县职业教育中心）

https://doi.org/10.37155/2717-5561-0607-8

Abstract

当前高中物理教学存在方法单调、知识脱离生活实际、学生缺乏学习兴趣等状况，难以契合新高考要求与核心素养培育目标。情境教学法基于建构主义和认知学习理论，凭借问题、生活、实验、多媒体及故事情境等创新创设手段，把抽象物理知识转化为具体可感的情境，强化师生互动，点燃学生学习热情。教学实践证实，其能提升学生学习主动性、知识理解力与应用能力，培育科学思维与创新精神，助力教学革新。

Keywords

情境教学法；高中物理课堂；创新实践

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Publishing time:2025-07-31
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